2026年度MacVicarファカルティフェローが選出 |マサチューセッツ工科大学ニュース

MIT の優れた教育者 2 人が MacVicar 教員フェローに任命されました。機械工学のアモス ウィンター教授と電気工学およびコンピュータ サイエンスのニコライ ゼルドビッチ教授です。

30 年以上にわたり、MacVicar ファカルティ フェロー プログラムは、MIT の学部教育に対する模範的かつ継続的な貢献を表彰してきました。番組名はこれにちなんで名付けられました マーガレット・マクヴィカーMITの初代学部教育長であり、学部研究機会プログラム(UROP)の創設者。フェローは、毎年行われる競争の激しい推薦プロセスを通じて選ばれます。登録局は、大学院および学部教育部門に代わってこの賞を調整および管理します。推薦は諮問委員会によって検討され、学長がフェローを選出します。

エイモス・ウィンター: 教室に興奮をもたらす

Amos Winter は、機械工学科 (MechE) のゲルメスハウゼン教授です。彼は 2012 年にこの学部に加わり、クラス 2.007 (設計と製造 I) を教えたことで最もよく知られています。

ウィンターの教育学の特徴は、技術学習と中核となる工学科学を現実世界の影響と結びつける方法にあります。彼のアプローチは、学生を積極的に参加させ、批判的思考を奨励しながら、設計エンジニアとしての能力と自信を育みます。現在の大学院生、アリエル メビウス ’24 は、「ウィンター教授は革新的な教育者です。厳しい技術指導と、問題の範囲設定や実践的な学習に関するレッスンをうまく融合させ、個別の指導ですべてをバックアップします。彼は生徒の献身的な擁護者であり、機械エンジニアとしての私の道を根本的に形作ってくれました。」と書いています。

特に注目に値するのは、Winter のエネルギッシュなスタイルと、基本的なトピックを具体的なものにするためのインタラクティブな教材とデモンストレーションの使用です。 「彼は、その日のテーマを説明するために自分で作成または収集したデモを満載した大きな汽船のトランクに乗り込んでいます」と、1948 年卒業生のキャリア開発教授兼機械工学助教授のケイトリン・ベッカーは書いています。 「デモの中には不朽の名作もあれば、毎年新たにデザインされるものもある。」 「Gearhead Moment of Zen」を通じて、ウィンターはコース教材を使用してメカニズムを説明するために驚くべき自動車スタントを共有します。 「演劇は生徒の心に残ります」とベッカー氏は語り、ウィンターの劇的な例がいかに学習を強化するかを強調します。

これらの技術と協力的な文化を組み合わせることで、Winter は 2.007 を工学設計の中核クラスおよび最初の科目から、学生の努力と学習を祝うものに変えることができました。学期を通して、学生はオブジェクトの設計と構築方法を学び、最終的にロボット競技会で頂点に達します。そこでは、自分たちの作品が等身大のゲームボード上でテーマに沿った課題に取り組みます。以前は、競技に参加できる生徒は半数にも満たなかったが、現在ではウィンター氏の指導と熱意に後押しされて、97%近くが競技用のロボットを完成させている。

機械工学のラルフ E. クロス教授とエロイーズ F. クロス教授のデビッド ハートは、「エイモスのおかげで、この主題は多くの MechE 学部生にとって変革的なものになりました。」と書いています。ベッカー氏もこれに同意し、「彼は2.007年の『応援団』の中心人物でありキャプテンであり、思いやりと意欲にあふれた教育チームを育てている」と述べた。

現在大学院生のエイダン・サラザール ’25 は次のように述べています。「彼の教育哲学はエンパワーメントに基づいています。彼は学生たちに、設計時にリスクを取ることを奨励しながら、思慮深いエンジニアリング分析によって設計に必要な自信とサポートを与えます。」

冬は教室の外でも生徒の成長に深く注力します。彼は、MIT のフォーミュラ SAE (自動車技術者協会) およびソーラーカー チームの教員スーパーバイザーを務めており、関連する UROP プロジェクトを指導しています。 2025 年の秋だけで、彼はチームから 50 人近くの UROP の学生にアドバイスを行い、経験的な学習への取り組みと大規模な学生を指導する能力を実証しました。

サラザール氏はさらにこう続けます。「彼は、MIT の学部生が同研究所の「男性と男性」を体現するのを助ける上で、並外れた貢献をしてくれました。 [‘mind-and-hand’] 私は彼の教えによって形作られた個人の一人であることに感謝しています。」

「私は常に、MacVicar フェローである同僚を研究所の最高の教育者として尊敬してきました」とウィンターは書いています。 「この感謝の気持ちが私にとってさらに特別なものとなっているのは、2.007 を教えることで得たものであり、私はそれを私の仕事の最高の部分の 1 つとしてよく挙げています。このクラスでは、機械工学の学部生のほとんどが、自分の構想した機械を物理的に実現することで、初めての本格的なエンジニアリング体験を得ることができます。何世代もの学生が、クラスで得たエンジニアリングと設計の知識を自分のキャリアに変換するのを見るのは、非常にうれしく思います。私は、彼らの知的成長に役割を果たし、それを達成できたことを光栄に思います」 MacVicar Fellowとして認められるのに十分な意義がありました。」

ニコライ・ゼルドビッチ: 独立した思想家と将来の教師にインスピレーションを与える

Nickolai Zeldovich は、電気工学およびコンピュータ サイエンス (EECS) の Joan および Irwin M. (1957 年) ジェイコブス教授です。学生の証言は、問題解決スキルを活性化し、知的好奇心を育み、学習に喜びを吹き込む彼のユニークな能力を強調しています。

Katarina Cheng ’25 は、「コースでの講義の初日から、セキュリティとその力のあらゆる側面に対するゼルドビッチ教授の喜びと熱意にすぐに引き込まれました」と書いています。また、Rotem Hemo ’17、’18 は、ゼルドビッチ教授が「学生たちに解決策を自分で見つける力を与えている」と述べています。

ヤエル・タウマン・カライ、エレン・スワロー・リチャーズ（1873年）教授、EECS教授も同意。彼女は、彼の講義は、行ったり来たりのディスカッションと突っ込んだ質問を伴うもので、自主的な思考を促し、「最後には誰もが少し賢くなったように感じます。学生たちが彼を愛しているのも不思議ではありません。」であると述べています。

ゼルドビッチの問題解決に対する親近性は、彼のカリキュラムにも反映されています。彼が 2008 年に MIT に着任したとき、コース 6 では理論暗号と応用暗号の授業が提供されていましたが、専用のシステム セキュリティ科目がありませんでした。これを大きなギャップとして認識し、ゼルドビッチ氏は 2009 年に自らクラス 6.566/6.858 (コンピュータ システム セキュリティ) を創設しました。それ以来、この主題はカリキュラムの中心となってきましたが、学部生からの関心が持続したことで別のニーズが明らかになり、2021 年に同僚と協力して専用の入門コース 6.1600 (コンピュータ セキュリティの基礎) を創設しました。

エドウィン・シブリー・ウェブスター EECS教授 Srini Devadas 氏は次のように書いています。「私たちのカリキュラムに切実に必要とされていたのは、システム セキュリティのクラスであり、ニコライは即座に独力で作成しました。 [it]」、そして「それ以来、このクラスを絶賛するように教えています。」

ゼルドビッチの教育学に対する思慮深く探求を重視したアプローチの影響は教室の壁を越えて広がり、将来の教育者、ティーチング・アシスタント (TA)、さらには MIT の教員の同僚にさえもインスピレーションを与えています。

ダグラス・ロス (1954 年) のソフトウェア技術のキャリア開発教授でコンピュータ サイエンスの准教授であるヘンリー コリガン ギブズは、ゼルドビッチが「教師の献身的な教師であることを証明した…ニコライとの指導がとても楽しい理由の 1 つは、彼が TA としてコーススタッフに参加する学部生やメンツの学生たちと情熱を分かち合っていることです。」と書いています。

「[He] 「私たちのクラスに参加したTAの100％が、再びニコライの指導に登録したのは驚くべきことではありません。」とコリガンギブス氏は続けます。

「ニコライが教室をどのように指導していたのかを見たことが少なからず影響し、私も教育者になりたいと思うようになりました」と MIT 卒業生のアンナ・アルパシ＝デュッソー 23 年、SM 24 年は書いています。 「インストラクターの役割は教えることだけではなく、創造的なプロジェクトを考えて革新すること、そして生徒の悩みに耳を傾けてつながりをもつことであることが分かりました。キャリアを進めていく中で、尊敬すべき教育者の素晴らしい模範を持つことができて感謝しています。」

カライ氏はさらに、「ニコライの授業（の一部）を2回『受講』して、とても多くのことを学びました。彼の広範な知識と経験がどの講義にも表れています。ニコライの教えには非常に多様性があります。」と付け加えた。

Nickolai Zeldovich は、EECS Spira Teaching Award (2013 年)、Edgerton Furniture Achievement Award (2014 年)、EECS Furniture Research Innovation Fellowship (2018 年)、EECS Jamieson Award for Excellence in Teaching (2024 年) など、数多くの賞を受賞しています。

この賞を受賞したゼルドビッチ氏は、「MITには強力な学部教育の文化があるので、MacVicar Fellowに選ばれたことは本当に光栄でした。賢い学生にコンピュータシステムについて教えるのは喜びであり、EECS部門でクラスを共同で教えるという伝統は教師としての向上につながりました。何よりも、MITの学生を教え続けることを楽しみにしています！」と語った。

詳細については、 MacVicar ファカルティ フェロー プログラム レジストラオフィスのウェブサイトにあります。