著者: クロディーヌ・ロカ・ヌニェス
合同委員会によって形成されたネットワーク、運動、部門機関および組織の共同作業により、6つの重要な行動軸に基づいて、コロンビアにおける教育を受ける権利のための最低協定の宣言が実施されました。この全国フォーラムは2日間にわたって開催され、今後10年間の教育設計に地域の現実に敏感な多様なビジョンを組み込むために100回以上の地域対話を実施した後に生まれました。
教育に対するこの取り組みの主な目的の 1 つは、「教育はあらゆる社会変革の基本軸である」という考えをモットーに、公教育政策の共同構築に向けて社会的反映に向けて教育セクターを動員することです。このため、コロンビアにおける学習の源を強化するには、出発点の実施が鍵となります。
ダニエル・ロハス・メデジン教育大臣は、「教育の面で今後10年間に起こることは、すべての権利を保障するための基本原則としてまさに民主主義から始まることを参考にしている。今日、我々は教育について法の観点から語ることを国に提案している」と述べた。
この全国フォーラムにはダニエル・ロハス・メデジン教育大臣も出席し、演説を通じて教育への取り組みと教育を権利として認める努力を表明した。同様に、同氏は、国家の財政努力がこの権利の保障に向けられなければならないという事実に焦点を当て、教育省が10か年計画への参加を生み出すと見積もっていると発表した。
「残念ながら、教育分野におけるロハス・メデジン大臣とグスタボ・ペトロ政府の政策モデルは質が低く、公立大学の対象範囲が資金不足で、常勤教授も研究グループも追加予算もありません。見直さなければならない不十分な点がたくさんあります」とサンタンデール工業大学の経済学部学生でコロンビア学生団体の全国スポークスマン、バイロン・レオン氏は述べた。
全国フォーラムへの参加者の流動的な参加の中で、サンタンデール工業大学の経済学部学生であり、コロンビア学生団体の全国スポークスマンでもあるバイロン・レオン氏の介入は際立っており、ロハス・メデジン大臣率いる中央政府の貢献が現在不足していることへの不満を表明した。公立大学予算の増額など、優先的に解決されていない諸点を考慮する必要があると指摘した。
これに基づいて、行動の 6 つの軸を考慮することを可能にする文書が署名されました。国は、すべての公教育に対する総額かつ漸進的な資金提供を確保しなければなりません。教育は、地域のニーズに適応した、民主的かつ自律的な構築でなければなりません。国家は、重要かつ適切な政策によって教師の研修を威厳を持って変革しなければなりません。教育制度は障害のあるすべての人々の包摂を保証しなければなりません。そして社会参加と民主的な学校統治が教育システム全体の軸でなければなりません。
「私たちはこの国民教育の祭典に心から興奮しています。社会問題が領土を覆い尽くす中で、私たちは訓練と挑戦的なプロセスを行っています。これが、芸術訓練がコロンビアの子供たちと若者の包括的な訓練の主な機関である理由です」と教師であり、合唱団監督であり文化マネージャーでもあるアルバ・プポ・ガルシア氏は述べた。
教師であり、合唱監督であり、文化マネージャーでもあるアルバ・プポ・ガルシアは、ソレダド（アトランティコ）にあるヌエストラ・セニョーラ・デ・ラ・ミゼリコルディア教育機関の合唱団に所属する生徒たちを、文化的豊かさが生徒のビジョンにとってアイデンティティの要素であることの証しとして、非常に熱心に指導した。このため、将来の世代が学習を補完するものとして学生のプロセスを実行するための芸術的および文化的系統を強化することが極めて重要です。
出席者の証言と評価の後、文化的なサンプル、変化の行動、エンパワーメントのスピーチを交えて、最低協定宣言は、2026年から2035年の第IV10か年教育計画の策定に向けた協定締結を目指す今後の議論を試す歴史的な出発点となることが発表された。これらすべての協定は、コロンビアの教育が卓越性の世界的なモデルとなることを可能にする包摂、強化、意思決定と整合していなければならない。
表現された情報、視点、アイデア、認識、イデオロギー的立場は、その著者が単独かつ排他的に責任を負います。
#2025年教育協定コロンビアは最低協定の道筋をたどる