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2025-08-12 22:00:00
これらの小学生は価値教育をほとんど待つことができません（9.7.2025）
価値レッスンとは何ですか、そしてヘシアン州政府はどのように導入を正当化しましたか？
昨年導入されたレッスンは、CDU文化大臣のアーミン・シュワルツによるイニシアチブであり、彼はこれまでのところ、ヘシアンの学校ではあまりにも注目されていないと考えています。ちなみに、シュワルツは常に「私たちの」価値について語っています – それらが何であるかを正確に定義せず、実際にこの「私たち」であり、誰がこれらの値によって正確に決定されます。学校への彼の最初のカバーレターは、主に「ありがとう」や「お願い」などの行動規則に関するものです。バリューレッスンは、移民と難民のいわゆる歓迎のクラスで許可されています。これらは、一般教育学校の職業学校の集中的なクラスといわゆるINTEAクラスです。
彼女の価値レッスンの連合と「貴重なプラットフォーム」の導入についての批判は何ですか？
特に中等学校や一部の小学校では集中的なクラスがあります。彼らは週に22時間で、すでに28人減少しています。グループサイズは19人です。そして、これらのクラスでは、ドイツの資金調達を目的とした2時間がこの価値レッスンに使用されています。これはまた、ヘッセの唯一の教訓であり、クラスの本に入った後、校長が描く必要があります。この形式の制御は、他の学校の科目では利用できません。通常の学校であろうと専門学校のクラスであろうと、他のすべてのクラスは、最初に発表されたものとは異なり、このレッスンを提供しません。これに代わるものとして、先週から文書がありました。いわゆる「貴重なプラットフォーム」です。これは、政治教育と社会学習に割り当てることができる重要かつ必要な参加要素を要約するトピックのコレクションです。しかし、それは新しいものではありません。
難民と移民の子供と青少年のどのイメージは、価値の教訓を輸送しますか？
彼はまだできないので、それは私たちの価値を「私たちの」価値観に「私たちの」価値を「私たちの」価値を「私たちの」価値を「」とは知らない人のイメージです。価値教育の欠如の問題は、海外の人々に明示的に位置しています。そして、それは非常に問題があり、resしていると思います。
ヘッセの文化大臣アーミン・シュワルツ、CDUは、1年前に集中的なクラスの価値教訓を拡大することを発表しました。彼は今それを取り戻しました。なぜ？
現在、省にはワーキンググループがいます。私は、大臣がこの前進で私たちの教師を驚かせただけではないという印象を持っていました。通常の学校のどこかに2つの追加のレッスンを見つけることはできません。時刻表はあまりにも密度が高く、スタッフが欠落しています。別のテーマでそれをしたい場合、エキサイティングな質問が生じます：どちらですか？
バリューレッスンの代替としてGEWを提案するものは何ですか？
実際、ヘッセだけでなく、ドイツのすべての学校での価値レッスンは毎日行われています。社会的学習は、協力して競合を解決し、協力するときに起こります。これは、すべての被験者のあらゆる形で輸送されるクロスセクションタスクです。これは適切ではないと思います。代わりに、この非専門家の学習であるこのソフトスキルに目を向けるために、学生と過ごすことができるより多くの時間を要求します。偏見や厳格なガイドラインなしで、学童と一緒に時間を過ごしましょう。個人的な発達をサポートします。これを行うことができる専門家を獲得しましょう。
#このコントロールは他の科目では利用できません毎日の新聞Junge #Welt13.08.2025