NOS 専門教育を受ける学生は、特にその学生向けではない教科書で教えられます
NOS ニュース・ヴァンダーグ、07:00
-
メレル・スティッケロールム
編集者 国内
-
メレル・スティッケロールム
編集者 国内
専門教育を受ける学生は、特にその学生向けではない教科書で授業を受けます。現場の人々がNOSにそう語った。これは深刻な結果をもたらします。子供たちの学習量が大幅に減り、自立心が低下します。
学校は現在、適切な教材を備えた全国的なプラットフォームを考案しつつあります。しかし、政府の資金は不十分で不確実です。
Ilja de Voogd にとって、8 年前にアムステルダムの特殊教育中等学校である VSO Alphons Laudyschool のディレクターに就任したとき、それは彼にとって最も驚いたことでした。 「私たちのターゲットグループに適した教育方法はありません。それが私たちの現実です。」
ニッチ
教科書の商業出版社は、学習や行動上の問題、身体障害や知的障害などを抱えるオランダの約11万人の生徒に教材を提供しようとはしない。 「私たちはニッチ市場です」とデ・ヴォーグド氏は言います。 「私たちは経済的に十分な関心を持っていません。」
出版社もそれを認識している。 「学生グループは非常に小さいので、そのグループ向けに何かを特別に作るにはすぐに費用がかかりすぎてしまいます」と業界団体 MEVW のジョリアン・カステレイン氏は答えます。 「残念ながら、このグループ向けの教育リソースの範囲は十分に調整されていません。」
アムステルダム応用科学大学の専門教育担当教師トレーナーであるヘラルド・ホフマイヤー氏は、通常の教育で得た書籍では十分ではないと述べています。 「彼らは異なる発達速度を想定しています。専門教育の場合は、中間のステップを踏み、さらにそれを繰り返す必要があります。そうしないと、子供たちはあっという間に遅れを取ってしまいます。」
物理的状況
教材も彼らの経験と合っていません。元最優秀教師シュテフィー・ファン・デル・メイデンのクラスでは、これが時々「物理的状況」につながることがあった。 「16 歳の子供が語学本の表紙に『グループ 3』と大きく書かれているのを見たら、それは非常に対立的なものです。それは大きなフラストレーションにつながります。テーブルが部屋を飛び越えることもありました。」
したがって、学生は現在、意欲的な教師に依存しています。デ・ヴォーグト監督の学校などで、勤務中に自分で資料を作る時間が取れることもあります。 「それにはとても時間がかかります。彼らは毎日それに取り組んでいます。」
余暇にそれを行うことがはるかに頻繁にあります。 「私も毎週末と休日ごとにレッスンを作成していた教師の一人でした」とファン デル メイデン氏は言います。
専門教育の代表である GO セクター評議会の一員である彼女は、教師が質の高い教材を交換できる国家デジタル プラットフォームである GOpen というソリューションに取り組んでいます。このプラットフォームは、教師と教育専門家を含む 2 つのチームによって開発された最初の 50 レッスンとともに 3 月初旬に公開されます。
ヘリオメア大学の NOS 教師シャンタルは、独自の教材の開発に協力しました
学校長の De Voogd がこれに関して非常に協力してくれるでしょう。 「教材の統一性を高め、専門知識を束ねることが重要です。そうすれば、教師は生徒を指導するためのより多くの時間を確保できるようになります。」
GOpen に参加している学校の 1 つとして、専門中等教育を行う Heliomare College Alkmaar があります。シャンタル・クイル＝メーター教師は、優れた教材がいかに重要かを自分の目で見てきました。以前は、多くの子供たちが上手に読むことを学ぶことができなかった、と彼女は気づきました。 「そのたびに、彼らにとっては『ほら、私にはそんなことはできない』という確認だった。」
周囲の世界をよりよく理解すれば、その中でよりうまく機能することもできます。
シャンタル・クイル＝マーテル博士
読書教育に対する保護者の不満の声が、自ら教材を開発するきっかけとなった。 「私たちは現在、生徒の経験に近い言語を教えています。」
結果付き。子どもたちは、より上手に読めるようになっただけでなく、完全に開花しています。 「学生たちは自分で WhatsApp を読んだり、レストランのメニューを読んだりすることができます。それは彼らに自主性を与え、自尊心を使って何かをすることができます。自分の周りの世界をよりよく理解すれば、その中でよりよく機能することもできます。」
ボランティアによる貢献
この教材はGOpenでも公開予定です。 Van der Meijden の目標は、最終的に特殊教育向けの完全な学習教材を提供することです。
GO セクター評議会によると、これには政府の多額の拠出が必要です。現在、補助金から教師にボランティアの寄付金を支払うことしかできず、費用のほとんどは学校が負担する。
これが改善されるかどうかはまだわかりません。 先週 教育省はこのプラットフォームに対して2030年まで補助金を出すと約束しているが、その金額は不明だ。 2030 年以降に何が起こるかは不確実です。
外務省の回答：
文科省は状況を認識していると回答書に書いている。同省によると、視覚障害者および弱視者向けの教科書が適応される予定だという。彼らはグループ全体の0.5パーセントを占めています。
GOpenへの補助金は「品質の向上を目的としている」もので、本質的には一時的なものであり、「あらゆるケースでコストをカバーするように設計されたものではない」。
「多くの教師が空き時間に教材を開発しているという構造的な問題とは認識していません。」
2026-02-16 06:00:00
1771227143
#歳児はグループ #の本から学びます