退院時の質の高いコミュニケーションの強化：看護学生とのプレゼンスサークルのパイロット研究

ランダム化対照試験

土井: 10.1111/nhs.70300。

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所属

• 1 米国カリフォルニア州サンノゼのサンノゼ州立大学コミュニケーション学部。
• 2 米国カリフォルニア州サンノゼのサンノゼ州立大学生物学部。
• 3 米国カリフォルニア州サンノゼのサンノゼ州立大学公衆衛生レクリエーション学部。
• 4 米国カリフォルニア州サンノゼのサンノゼ州立大学バレー財団看護学校。

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ランダム化対照試験

マリー・C・ハヴァフィールドら看護師の健康科学。 2026年3月

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• 1 米国カリフォルニア州サンノゼのサンノゼ州立大学コミュニケーション学部。
• 2 米国カリフォルニア州サンノゼのサンノゼ州立大学生物学部。
• 3 米国カリフォルニア州サンノゼのサンノゼ州立大学公衆衛生レクリエーション学部。
• 4 米国カリフォルニア州サンノゼのサンノゼ州立大学バレー財団看護学校。

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抽象的な

退院時の看護師と介護者のコミュニケーションは、患者の継続的なケアにとって重要ですが、多くの場合、システムレベルの障壁によって妨げられます。有意義な対人出会い、つまり存在は、システムレベルの要求の中での臨床的相互作用を強化することが知られています。看護学生 (16 人) は研究の介入群または対照群にランダムに割り当てられました。介入グループの看護学生は、プレゼンスサークルと、標準化された介護者との模擬退院会話に参加しました。対照群の看護学生は模擬退院時の会話のみに参加した。看護学生は事前事後調査に回答し、標準化された介護者は会話後調査に回答しました。介入前と後では、介入グループの看護学生は存在行動が増加したが、効果的なコミュニケーションには差がなかったと報告した。対照群と比較して、介入群の看護学生は、より効果的なコミュニケーションをとっていると認識していました。また、介護者は看護学生と比較して、より多くの存在行動と効果的なコミュニケーションを報告しました。結果は、介入後により存在感のある行動に変化が生じる可能性を示しています。ただし、行動の大幅な変化を実証するには、より大規模な研究が必要です。

キーワード:

退院時の会話。看護師と介護者のコミュニケーション。パイロット研究。面前;シミュレーション。

パブメッドの免責事項

参考文献

1. 1. アル・ハティブ、I.、M. ンディアイ。 2025. 「患者ケアにおける看護師の役割の変化における AI の役割の検討: 系統的レビュー」 JMIR看護8、いいえ。 1: e63335。

2. 1. アルタミラノ、J.、M. クライン、R. シュワルツ、M. ファッシオット、Y. マルドナド、B. ワイマー＝エルダー。 2022. 「患者体験と医療提供者の健康に対する人間関係中心のコミュニケーション プログラムの効果」患者教育とカウンセリング 105、いいえ。 7: 1988 ～ 1995 年。 https://doi.org/10.1016/j.pec.2021.10.025。

3. 1. アメリカ看護協会。 2025. 看護師の倫理規定。アメリカの看護師出版。 https://codeofethics.ana.org/home。

4. 1. アンドレン、S.、S. エルムシュタール。 2008. 「認知症高齢者の介護における介護者の負担、介護者の認識する健康状態、および一貫性の感覚との関係」。臨床看護ジャーナル 17、no. 6: 790–799。 https://doi.org/10.1111/j.1365‐2702.2007.02066.x。

5. 1. アップルバウム、A. 2015. 「孤立し、目に見えず、困っている人: 介護者に「私」があってはなりません。」緩和ケアと支持療法 13、いいえ。 3: 415–416。

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出版物の種類

• ランダム化対照試験

MeSH 用語

• 教育、看護、バカロレア / 方法

• 患者の退院* / 基準

• 学生、看護* / 心理学

• 学生、看護* / 統計および数値データ

• アンケート・アンケート

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