三王の日を思い出すことは不可能ですが、なぜ脳は幼少期の最初の記憶を忘れてしまうのでしょうか? | 灰白質 | 科学

スリーキングスデーは、小さな子供たちにとって魔法のような日です。 感情は脳が消えない記憶を形成する主なメカニズムであるにもかかわらず、大多数の成人はその日の感傷的な経験や、遠い幼少期や就学前に起こった可能性のある同等の衝撃的な経験を覚えていません。 私の孫娘はスリーキングスからベビーカーをプレゼントとして受け取り、その後それを使って最初の一歩を踏み出しましたが、あの日のことを思い出すのは彼女ではなく私でしょう。 私が自分自身の最高のクリスマスプレゼントである三輪車について知っているのは、それを覚えているからではなく、恩人である親友の父親が何度も説明してくれて、想像の中でその出来事の誤った記憶を作り出したからです。 写真やビデオ撮影も、この種の発明された遡及的記憶の形成に役立ちます。

科学は、なぜ私たちが人生の最初の数年間の経験を覚えていないのかを常に疑問に思ってきました。 1893年、北米の心理学者キャロライナ・マイルズは、『 アメリカ心理学ジャーナル 3歳か4歳以前に起こった人生の出来事を成人が思い出せないという問題を初めて扱ったが、それは後の1935年のことだった。 ジークムント・フロイト 彼はこの物忘れを幼児性健忘症と呼び、トラウマ的な心理性的性質の出来事に対する精神的抑圧が原因であると考えました。 最初の数年間に私たちに起こった悪いことを思い出したくないようなものです。

この現象は普遍的です。 つまり、この病気は大多数の人に発生し、さらには動物にも発生しますが、その遡及性には個人および集団の違いがあり、人の場合は最大で 5 ～ 6 年に及ぶ可能性があります。 乳児健忘症の最も一貫した科学的説明の中には、当時脳が未熟だったため、経験が十分な一貫性を持って記憶されなかったために忘れられたことを示唆するものや、乳児の神経新生の増加、つまり神経新生の促進を示唆するものがあります。その間に新しいニューロンがそれらを消去する可能性があります。

別の説明は、失敗するのは初期の経験の保存自体ではなく、そのアクセスと喚起のメカニズムであると仮定するものです。 つまり、それらを記憶する能力です。 この仮説に関連して、マサチューセッツ工科大学とハーバード大学の研究チームは、次のことを示すことができました。 乳児健忘症は成体ラットでも起こるこれにより、その生物学的起源の調査が可能になりました。予想通り、フロイトの大胆な精神分析仮説を超えています。

これを行うために、研究者らは、動物が本能的な行動を抑制し、以前に電気ショックを受けた暗い部屋に入ることを阻止する抑制性回避と呼ばれる学習プロセスを使用した。 このようにして、生後わずか 17 日のラットが、そこで何か悪いことが起こっていることを忘れたかのように、その経験をしたことをすぐに忘れ、暗室に再び入ってくることを観察しました。 しかし、驚くべきことに、研究者らは、この記憶は、元の経験を繰り返す必要がなく、リマインダーとして機能する単純な電気ショックによって正常に回復できることも発見した。 このようにして、彼らは、小児期健忘症の説明として、物思いにふけることができないという仮説を確認しました。

さらに、研究者らは、幼少期の記憶がラットの背側海馬に保存されていることを発見した。脳のその部分の機能が薬理学的に妨げられると、リマインダーによって初期に獲得した記憶を回復することがもはや不可能になるからである。 また、経験の保存に関与する化学分子（神経栄養因子BDNFやグルタミン酸神経伝達物質受容体など）を操作することで、生後17日のラットの健忘症を修復し、トラウマ的な経験の記憶を高度に発現させることができた。 特に生後 24 日目の動物では、感染が起こってから時間が経過します。

幼少期の記憶を取り戻す

これらすべてのことから、幼児期の記憶の形成における哺乳類の海馬の重要な役割に加えて、これらの記憶は失われるのではなく、潜在的な（そしておそらくは不安定な）痕跡として保存され、後で回復できることが推測できます。 したがって、人間は生後 3 年または 5 年以前に生じた記憶も、その後の類似または相補的な性質の経験によって修正されるとはいえ、保持していると考えるのは不合理ではありません。

何か違うのは、これらの思い出が大人の生活の中で相対的に重要であるということです。 一般に、記憶は私たちの生活に連続性を与えるだけでなく、興味のあることだけでなく、何が良くて何が悪かったのかを思い出すという点でも有益です。 たとえ子供時代の記憶が私たちにとって何らかの役に立ったとしても、少なくとも意識的な記憶に関する限り、生物学的進化はそれを考慮していないようです。

灰白質 これは、脳がどのように心を形成し、行動を制御するのかをわかりやすい方法で説明しようとするスペースです。 感覚、動機と感情、睡眠、学習と記憶、言語と意識、そしてそれらの主な障害が分析され、それらがどのように機能するかを知ることは、自分自身をよりよく知り、幸福と他者との関係を向上させることに等しいという確信のもとに分析されます。他の人。

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