より多い アメリカ人の40パーセント オーディオブックを聞くことはそれほど厳密ではなく、実際には読書としてカウントされないと考えてください。
認知神経科学者 ナディーン・ガーブ 彼女はこれに同意せず、彼女や他の教育学者らは、この見解は学習と発達に関しては逆効果であると述べている。
ガーブ氏によると、活字の本を読んでいるときも、オーディオブックを聴いているときも、脳の働きが同じであるだけでなく、学習プロセスも同じであるという。
「学習スタイルの理論は誤りであることが明らかになりました」と、ハーバード大学教育大学院の学習の違いを専門とするシルヴァーナ・パスクッチ教授とクリス・パスクッチ教授のガーブ氏は述べた。 「聞いたり読んだりすることでより良く学習できるというわけではありません。好みはあるかもしれませんが、学習方法に関係なく、学習はほぼ同じです。」
ガーブ氏によると、読解は音声と言語処理をサポートする脳領域の早期発達を伴う複雑なスキルであり、読解学習に不可欠なマイルストーンスキルであるという。書き言葉と口頭言語を処理するニューラル ネットワークは深く絡み合っており、紙の本を読んだり、オーディオブックを聴いたりするときは、大部分が重複します。
「読解のための脳ネットワークと言語理解のための脳ネットワークには大きな違いはありません」とガーブ氏は言う。 「活字を処理する『レターボックス』と呼ばれる脳の領域は、聞いているときにはそれほど活発ではありませんが、一部の人は言葉を聞くとそれを視覚化するため、レターボックスも活性化することがわかっています。」
「読むための脳のネットワークと言語を理解するための脳のネットワークには大きな違いはありません。」
ナディーン・ガーブ
オーディオブックを聴くことは一部のサークルでは「不正行為」とみなされて嘲笑されることもありますが、ガーブ氏はその考えを拒否します。紙の本とオーディオブックはどちらも読者にとってメリットがある、と彼女は言う。読者は簡単にレビューして紙の本に戻ることができますが、オーディオブックではストーリーを説得力のある魅力的なものにする音声やサウンドが提供されます。
図書館員も全面的に同意する。
ハーバード大学ケネディスクールのコミュニティ・エンゲージメント司書であるアレッサンドラ・セイター氏は、読者は読書の目的に焦点を当てて自分の選択を熟考する必要があると述べた。情報をより吸収しやすいという理由で印刷されたテキストを好む人もいるでしょうし、マルチタスクが可能で時間を節約できるという理由でオーディオブックを好む人もいるでしょう。
「オーディオブックには何の問題もありません」とセイター氏は言う。 「ページ上の文字を読むことに純粋さはありません。」
教育大学院モンロー・C・ガットマン図書館所長のアレックス・ホッジス氏は、明らかな実践的な影響があると述べた。ホッジス氏によると、活字テキストは読者に文章を強調表示したり、情報を保持しやすくするメモを書いたりする機会を提供するという。一方、オーディオブックは、よりリラックスした体験を提供する可能性があります。
カボット科学図書館、美術図書館、ラモント図書館の司書であるローラ・シェリフ氏は、オーディオブックに対する偏見を取り除きたいと考えています。彼女は以前、書店で働いていたときに、子供たちが「ハリー・ポッター」のオーディオブックから始めて、また紙の本を買いに戻ってくるのを見てきました。 「それは彼らにとって読書への入り口でした」と彼女は言いました。
印刷か音声かを問わず、本は読者に新しい知識、想像の世界、複雑な言語を紹介する、と教育言語学者は語った パオラ・ウッチェリ、ジョン・H.およびエリザベス・A・ホッブズ教育大学院の認知と教育の教授。
「どちらの形式でも、読者は新しい情報だけでなく、テキスト固有の言語パターン、そして言語を通じて意味を作り出す新たな可能性にも遭遇します。日常的な会話で経験する可能性をはるかに超えています」とウッチェリ氏は述べています。
「オーディオブックは、特に学生が魅力的で本のディスカッションに参加する機会がある場合、発展途上の読者が背景知識だけでなく、テキストから意味を理解するために不可欠な言語リソースを拡張するのに役立つ強力なツールとなり得ます。」
ガーブさん 研究室 言語と読書に重点を置き、幼児期から成人期まで人々がどのように学習するかを調査しています。彼女は、読むことに困難がある子どもの親に、紙の本だけでなくオーディオブックも試してみることをよく勧め、「最も重要なことは、子どもが学習意欲を持ち、読書に興奮することだ」と思い出させます。
そして、大人はオーディオブックに対してそれほど批判的になるべきではないと彼女は言いました。なぜなら、本質的にオーディオブックが私たちの始まりだからです。
「大人になってから読書が得意であれば、本を読むかオーディオブックを聞くかは関係ありません」とガーブ氏は言います。 「私たちは皆、オーディオブックのリスナーとしてスタートします。子どもの頃、私たちは両親の膝の上に座って、親が本を読み聞かせていました。つまり、私たちは皆、人生のある時点でオーディオブックの愛好家になったことがあるのです。」