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Bertelsmann Foundation：学生の大半は、教育において教えが少なすぎると考えています

多くの生徒は、学校に参加する機会がほとんどないと考えています。によると Bertelsmann Foundationの調査 これは、たとえば、トピックを教えるために、または教師に対するフィードバックに適用されます。調査対象の子供と青年の63％は、彼らが希少であるか、クラスで取り組んでいるトピックやコンテンツの発言ができないと述べました。半分以上（55％）も使用される方法と材料にほとんど影響を与えません。 調査によると、フィードバック文化の改善も必要です。彼ら自身の声明によると、調査対象の若者の41％は、クラスについて何が良いか悪いと思うかをめったに見分けません。調査によると、学校全体に影響を与える決定に影響を与えることができると信じているのは半分だけです。特に、すべての日のオファーのない高校では、生徒は参加の機会をほとんど経験していません。 Bertelsmann Foundationを代表して、Iconkids＆Youth Instituteは、11月8日から12月1日までの一般教育学校で12歳から16歳までの1,044人の生徒を調査しました。 より多くの参加、より大きな動機 財団は、連邦政府が拘束力のある学生からのフィードバックを含めるために、学校に道具を提供すべきであることを示唆しました。学生がより関与する学習文化の変化と試験文化の概念も必要です。この目的のために、学校はクラスデザインのより多くの自由とより柔軟なカリキュラムを必要としています。さらに、学校の管理と教師は、より多くの参加を実施できるようにするためのターゲットを絞ったオファーを通じて資格を取得する必要があります。調査のとき、約40％が、彼らが教師にめったに話さない、または決して言わなかったと述べていました。 ©Dohleです ニュースレター 新しい：たった1つの質問 このニュースレターでは、新しい「1つの質問」ポッドキャストエピソードを指摘します。また、ビデオやテキストなどの会話のために追加の資料を受け取ります。 登録すると、 データ保護宣言 注意してください。 ありがとう！メールを送信しました。 メールボックスを確認し、ニュースレターのサブスクリプションを確認してください。 財団によると、若者がコンテンツと方法で若者が発言権を持つべきであるときに授業の動機が増加していることが科学的に証明されています。彼らは真剣に受け止められ、彼らの学習プロセスに対するより多くの責任を引き継ぐと感じました。 「私たちの民主主義には、声を上げ、さまざまな視点を巻き込み、妥協を見つけることを学んだ若者が献身的に必要です」と、Bertelsmann FoundationのCEO、Brigitte Mohnは述べています。 学生が発言できる場合、民主的なスキルと認識された自己効力感に従って、ベルテルスマン財団はより顕著です。たとえば、彼らはあえてクラスの前で政治的トピックについて話し、議論を追求し、自分の視点を正当化しました。これは、主にすべての日のオファーを持つ学校に適用されます。 学校 このテーマの詳細 Schulweg： 親タクシーに対する金属のボラードと G9 Abitur： 誰もこの苦しみを広げる必要はありません z+（正確なコンテンツ）; ウォルドルフ学校： 「ウォルドーフ学校で私はメーカーになりました」 #Bertelsmann #Foundation学生の大半は教育において教えが少なすぎると考えています
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