5セッションのリーダーシッププログラムである上海Pudongでは 「境界を越えてリーディング」、中期学校の指導者に、教育に対する従来のアプローチを再考する機会を提供しています。間のパートナーシップを通じて開発されました Excellence First Enterprise Consultancy（EFEC） そして Pudong Institute of Education and Research、このイニシアチブは、効率駆動型モデルから、値と人間のつながりを優先する視点に移行します。で発売されました 2025年5月8日、それはすでに関与しています 50人の学校指導者 最初の2つのセミナーを通じて、英国の教育専門知識と中国の文脈からの洞察を組み合わせて、学校コミュニティでの有意義な開発を促進しました。
重要な学習体験
開催された最初の2つのセミナー 2025年5月8日と15日、同じグループをまとめました 50人のリーダー、独自の設定で適用するための実用的な洞察を提供します。
セミナー1：教育における現代性の盲点のマスク
このセッションでは、メトリックや創造性の息苦しさなど、教育における「道具的合理性」に対する過度の依存の欠点を調査しました。シンガポールとエストニアの例を利用して、参加者は、システムのみに焦点を当てたシステムが人間のニーズを無視する方法を検討しました。のようなツール デュアル監査とフィッシュボーン分析 リーダーは、自分の学校内の課題を特定することができました。 1人の参加者が観察した、 「私たちは人々を犠牲にして数字に焦点を合わせてきました。」
セミナー2：リレーショナルリーダーシップ – 価値中心のアプローチ
2回目のセミナーでは、リレーショナルリーダーシップを紹介し、信頼、感情的なつながり、および 低覚醒アプローチ そして 共感マッピング。反映されたリーダー、 「共感マッピングは、チームとの関わり方を変えました。」 セッションは、制御を強制するのではなく、関係の価値を強調しました。
影響と反射
Pudongの学校指導者からの回答は、プログラムの実際的な関連性を強調しています。 1人の教育者が指摘した、 「私たちは、その関係がデータを上回ることを見るようになりました、」 一方、スタッフ間の緊張を緩和した信頼を構築するための別の大切な戦略。これらの反省は、教師の疲労や体系的な緊張などの一般的な課題に対する解決策を示しており、幸福と革新を育てる方法を提供します。
変化を維持し、異文化交流を促進します
セッション間のタスクと一連のワークショップを備えたプログラムの構造は、継続的な学習の反映と適用をサポートするように設計されています。実践コミュニティを作成することにより、このイニシアチブは、参加学校の持続的な変化を促進し、リーダーがセッションを超えてアプローチを洗練し続けることを目指しています。
さらに、 「境界を越えてリーディング」 英国の教育専門知識を中国の文脈からの洞察と統合するように設計されており、ユニークな異文化間の視点を提供します。将来のセッションは、英国の学校の指導者を巻き込み、相互学習の機会とベストプラクティスの共有を生み出すことにより、この交換を促進します。この共同モデルは、プログラムを豊かにするだけでなく、教育的リーダーシップに関するより広範な対話を促進します。
英国の教育者にとっての機会
境界を越えてリードします 含める計画とともに、より広い会話への扉を開きます 英国の学校のリーダー 2025年に予定されているセッションでは、このコラボレーションは、中国の教育環境からレッスンを引き出しながら、包括的教育やスタッフの幸福などのトピックに関するアイデアを交換する機会を提供します。それは、人々を教育実践の中心に置くという共通の目標を反映しています。
なぜそれが重要なのか
今日の学校は、スタッフ、不公平な構造、競合する優先事項など、迫り来る問題に取り組んでいます。 境界を越えてリードします 変化は手の届くところにあり、リーダーに支持的で先見の明のある環境を育てるアプローチを備えています。
先を見ています
プログラムが進むにつれて、今後のセミナーは、進歩を維持するための人間中心のシステムと戦略を掘り下げます。これは、実際のアプリケーションと異文化間のコラボレーションポジションに焦点を当てています 「境界を越えてリーディング」 意味のある変化を促進しようとする教育指導者にとって貴重な機会として。このイニシアチブの探索に関心のある英国の教育者は、詳細についてはEFECにさらに連絡できます。
#上海プードンの教育リーダーシップへの新しいアプローチを探る