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2024-01-30 00:43:45
T学校に入学して最初の週、私の頭の中にある大きな問題が 1 つありました。 ジョージタウン大学は最近、書店を完全にオンラインに移行しました。 つまり、教科書を購入するために書店に行くと、「本はまったくないので、ウェブサイトからオンラインで注文してください」と言われます。 この変更は多くの生徒にとって盲点となり、（私を含めて）多くの生徒が教科書を持たなくなってしまいました。 同じ日に本を受け取ることができる代わりに、私たちは知らず知らずのうちに発送されるまで何週間も待たなければならないようになりました。このデジタル化の変化は、本を待っている学生だけでなく、現在は本を手に取っている教授たちにとっても問題です。それまでの間、講義用の代替 PDF またはソースを見つけてください。 全体として、キャンパスに戻って最初の 1 週間は非常にストレスの多いものになりました。
この状況を見て、私は技術的決定論というテーマと、それが私たちの社会を日々よりデジタルな世界に向かってどのように推進しているかを思い出しました。 私たちが取り上げた内容によると、技術決定論は、私たちがテクノロジーを動かしているのではなく、テクノロジーが私たちを動かしていると主張しています。 それは私たちの社会的交流、文化的規範、コミュニケーション方法に影響を与えます。 たとえば、オンライン書店への変更は私たちの社会的交流に影響を与えました。授業に必要な本について質問がある場合、必ずしも書店員に状況について話すことができるとは限らないからです。 代わりに、私が得られる唯一の解決策は「オンラインで確認する」ことです。 研究室マニュアルについて問い合わせた際、書店員さんから聞いた言葉です。 オンライン移行前は、科学コースの実験マニュアルが教授によって作成され、書店で購入できました。 授業の初日、生物学の教授はもう本屋にないこと、そしてここ一週間実験マニュアルがないことさえ知りませんでした。 私の推測では、オンライン教科書への移行の際にそれらは廃棄されたのではないかと思います。 この問題の一部は大学のコミュニケーション不足にありますが、オンラインであるという事実が問題をさらに悪化させていると思います。
これにより、私たちの社会と、私たちが住んで交流する世界（特に私の大学のコミュニティ）の間に断絶が残ります。 よりテクノロジー主導の社会になると、多くのメリットがあると思いますが、先週私が直接経験した問題もたくさんあります。 テクノロジー決定論の批判者は、テクノロジー主導の社会に伴う人間の主体性の欠如を説明します。 これにより学生や教授から権限が奪われ、その優位性はコンピュータの手に渡った。 この問題について誰かに話すことはできない代わりに、この新しい形式のメディアが私の本をタイムリーに出荷できるほど信頼できるものになるまで待つしかありません（そしてそれを願っています）。 1 月の第 1 週に本を注文したのに、まだ本が届いていない学生を知っています。別の学生は、注文をランダムにキャンセルされたと私に話しました。 3人目の生徒は、彼女の生徒は「空きを待っている」と私に言いました。 新しい形式のメディアは社会の進歩と全体的な効率にとって素晴らしいものですが、このような問題を無視することはできません。 今のところ、私は自分の教育を担当しているとは感じていません。むしろ、これまで失敗ばかりを見せてきたこの形式のテクノロジーに動かされていると感じています。
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