健康

認知的で感情的な障害のある子供は、中断され、追放される可能性が高い

2025年2月24日 2分読んでください トピックを電子メールアラートに追加します 新しい記事が投稿されたときにメールを受信します 新しい記事が投稿されたときにメールを受信するためにメールアドレスを提供してください。 「data-action = "subscribe"> subscribe 私たちはあなたの要求を処理することができませんでした。後でもう一度やり直してください。この問題を維持し続ける場合は、[email protected]にお問い合わせください。 ヒーリオに戻る 重要なテイクアウト： これらの障害のある子供は、学校から停止または追放される可能性が16％から18％でした。 感情障害のある人は、28％中断または追放される可能性が高かった。 感情的または認知的障害のある子供は、身体障害のある子供や障害のない子供と比較して、学校から停止または追放されると報告する可能性が高くなりました。 学術小児科。 「私たちの研究は、障害を持つ若者とそうでない人との深刻な学校の規律を使用するための驚くほど大きな格差に注意を向けています。」 クリスティン・ジェームズ、 博士号、LSW、 ラトガース大学ソーシャルワーク学部の非常勤教授であり、フィラデルフィアのジェファーソンコラボレーティブフォーヘルスエクイティのコミュニティヘルスワーカーコレクティブのディレクターは、ヒーリオに語った。 ジェームズC、他から派生したデータ。 Acad Pediatr。 2025; Two：10.1016/j.acap.2025.102798。 「排他的な規律の使用は、すべての若者に深刻な結果をもたらし、特に障害のある若者と、深刻な学校の規律を不釣り合いに経験している若者に懸念しています」と彼女は言いました。 昨年秋に発表された研究は同様の結論に達し、AAPは排他的罰に対する擁護を擁護し、学校の行動問題に対処するための外傷に基づいたアプローチを採用する政策声明を発表しました。 JamesとNepomnyaschyは、1998年から2000年の間に米国の大都市で生まれた5,000人の子供を含む、家族と子どもの福祉研究の将来からのデータの二次分析を実施しました。この研究は、1、3、5、9、15歳で続きました。 彼らは、9歳までの子どもの障害の状態を特定し、それを身体的、認知的、感情的/行動障害に分類しました。その後、彼らは15歳までに学校から停止または追放されるという参加者のオッズを計算しました。 合計で、彼らの研究には2,504人の若者（50％の男の子）が含まれていました。両親によると、参加者の3分の1が障害を抱えていました。 調整された分析で、研究者は、障害のある子供は、障害のない子供と比較して、学校から停止または追放される可能性が16％から18％高いと報告しました。親の報告に基づいて、感情的または認知障害のある若者は、障害のない若者と比較して、28％および21％の追放または中断される可能性が高い21％より多くなります（p 「私たちの研究は、ADHDや不安などの感情的な状況を持つ若者が、身体的健康状態やそのような状態のない若者よりも深刻な学校の規律を経験する可能性が高いという重要な新しい発見を明らかにしました」とジェームズはヒーリオに語った。 「さまざまな種類の障害をグループ化するのではなく、さまざまな種類の障害を解くことで、この微妙な発見を明らかにすることができました。」 ジェームズは、ヘルスケア提供者は、認知障害および感情的障害について若者をスクリーニングと評価し、家族を支援のためにサービスに紹介することで直接関与できると述べました。 彼女は、将来の研究では、学校でゼロトレランスポリシーを削除するなど、政策の変更が、感情的な障害を持つ子供の数に深刻な学校の規律を経験することにどのように影響するかを検討すべきだと述べた。 「私たちは、学校のソーシャルワーカーと学校ベースのメンタルヘルスサービスのための資金の増加を提唱しています。これは、最も影響を受けたのは感情的な状況を持つ若者であるという研究の発見を考えています」と彼女は言いました。 トピックを電子メールアラートに追加します 新しい記事が投稿されたときにメールを受信します…