私が公教育を辞めた理由

私は 2002 年、29 歳のときにハミルトンで教育アシスタント (EA) として働き始めました。私は常に人々を助けることが好きでした。 私のいとこは重度の障害を持って生まれました。私は幼い頃、彼女の世話をたくさんしました。 そして高校では、特別支援クラスの生徒たちを支援するボランティアをしました。たとえば、昼食を食べるのを手伝いました。

私は大学で行動科学を学び、それに夢中になりました。 （その後、私自身に特別な支援が必要な子供を 3 人もうけることになったので、ある意味、この経験が私に子供たちを育てる訓練にもなりました。）卒業後は、自閉症の子供たちのための幼稚園で働きました。 気に入っていましたが、勤務時間外や週末に働くことが多く、子どもが生まれるとそれが難しくなったので、すぐにハミルトン・ウェントワース地区教育委員会に通常の勤務時間を増やすよう申請しました。

私が最初に配属されたのは 4 年生の教室で、そこで自閉症スペクトラムの生徒と協力し、彼が課題を継続できるよう支援しました。 その時点では、クラスは小さく、EA の数も多かったです。 誰かが病気になった場合、代わりの供給 EA を呼ぶのは簡単でした。 特別支援が必要な生徒と一対一で取り組むことができるくらいの人数がいました。 この男の子をフォローしました 彼は高校に進むまで、8年生まで何年も過ごしました。

その後、幼稚園の部屋に移動しました。 それまでに、 大幅な予算削減があったため、EA は一度に複数の子供たちを扱う必要がありました。 私は 1 対 1 のサポートを必要とする 2 人の生徒を支援する任務を負っていました。それに加えて、そのクラスには発達が遅れているにもかかわらず、入学時にフラグが立てられていなかった生徒が数人いました。長い間、私はさまざまな方向に引っ張られていました。 学生の一人がいつも机の下に潜り込んでいたので、私は彼を追い出さなければなりませんでした。 もう一人はランナーで、ちょうど出発するところだった。 そうしなかったら、彼は私や他の生徒を殴ったり噛んだりしていました。 疲れ果てて毎日が終わってしまいます。

翌年の転校を希望し、高校に転校することになりました。 私は 12 人の生徒がいる独立した教室にいました。全員が学習障害を持っていましたが、行動はそれほど深刻ではありませんでした。 これらは、学生が一日中そこに留まり、教育がライフスキルに重点を置いているため、自己完結型の教室と呼ばれます。 彼らは読み書きや計算だけでなく、料理や身の回りのことも学びます。 当時は、発達障害のある生徒（通常は行動面でより多くの問題を抱えていた）と学習障害のある生徒のための独立した教室が別々にありました。 しかし、さらなる資金削減の後、学生たちは診断に関係なく、席のある自己完結型の教室に通うことになった。

年が経つにつれてEAの数が減り、私の仕事はますます困難になり、身体的な怪我を負うことも増えました。 ある時、私が手に持っていたものを欲しがった自閉症の学生が私にヘッドロックをかけて激しく揺さぶったので、むち打ち症になりました。 彼は私を傷つけるつもりはありませんでした。 彼は自分のニーズを伝えることができませんでした。 異食症（食べられないものであっても、手に入るものは何でも口に入れようとする症状）を患っている学生がいました。 彼が洗剤を飲んだり、地面のゴミを食べたりする前に、私たちは彼を廊下まで追いかけました。 このように生徒を止めて引き留めようとすると、非常に危険な状況になる可能性があります。

2017年ごろ、その学校の状況はさらに悪化した。 教室でも、廊下でも、外の校庭でも、あらゆる場所で衝突が増えました。 当時、オンタリオ州中の教育委員会は予算削減に対処するために特別支援サービスを閉鎖していた。 ハミルトンでは、重度の学習障害を持つ学生が業界での職に就くために必要なスキルを習得できるよう支援していた専門学校２校を閉鎖した。 教育委員会は「心配しないでください。これらの学校は閉鎖しますが、通常の高校にも同様の支援を提供するつもりです。」と述べました。 そんなことは決して起こらなかった。 その代わりに、これらの生徒たちは新しいクラスについていくために必要なサポートを受けられずに放置されました。 彼らは結局、ホールを歩き回ってトラブルに巻き込まれました。 全体として、州はこれらの学生たちに適切な支援を提供する代わりに（それは私たちの安全を守ることにもなりますが）、職員がただ黙って対処することを期待していると感じました。

そして2018年、 人生を変えるような怪我をしてしまいました。 その年、私は 2 つの EA を一日中持ち歩く必要がある生徒と同じ教室に配属されました。 彼は重度の自閉症で言葉が通じないため、行動以外にコミュニケーションの方法がありませんでした。 彼は人々を捕まえてボディチェックをした。 時々、私たち二人で壁にパッドが張られた静かな部屋に彼を連れて行く必要がありました。

しかし、私たちが彼をそこに連れて行った日のこと、トランシーバーに別の部屋で危機が起こっているという連絡が入りました。 回れるほど人数がいなかったので、一緒にいたEAが手伝いに行ってしまいました。 突然、その生徒が、 彼は部屋を出たいと決心した。 彼は私をドアに強く投げつけ、ドアハンドルが私の背中に当たりました。 何年にもわたって、私は噛まれたり、殴られたり、蹴られたり、腕がソケットから引き抜かれそうになったりしましたが、今回の怪我は最悪でした。 私は組織損傷と椎間板の隆起を負い、長い間寝たきりでした。 リハビリのため休暇をとらなければなりませんでした。

1 年間の理学療法と WSIB の給付の後、まだ痛みはありましたが、仕事に戻る必要がありました。 私は別の独立した教室に入れられ、さまざまなニーズを持つ大勢の生徒が集まっていました。 私は発達の遅れのある生徒の行動に対処していたので、学習障害のある生徒を学校の勉強で助けることができませんでした。 その年、私たちは互いに殺し合わずに毎日を過ごすために最善を尽くしました。 暴言を吐く子供から残りの生徒を守るために、誰かを家に帰すか、教室から避難させなければならないことがよくありました。 その時点で、EA は非常に燃え尽きていたため、私たちの多くは何日も休暇を取っていました。 私たちの代わりをしてくれる人がいなかったので、深刻な人員不足が頻繁にありました。 私たちは何年もの間、仕事ができるよう、より多くのスタッフを雇用するための資金を求めて叫び続けてきましたが、その嘆願は聞き入れられませんでした。

コロナ後の 2022 年までに、多くの子供たちは 2 年間定期的に学校に通っていませんでした。 彼らは7年生と8年生のほとんどを欠席していましたが、突然高校生になりました。 特別な支援が必要な生徒だけでなく、すべての生徒に問題行動が見られました。 彼らは授業に行かなかった。 彼らは水鉄砲とナーフペレットガンを学校に持ち込みました。 彼らは壁を破壊し、トイレットペーパーを窓から投げ捨て、ゴミに火を放った。 その年、ハミルトンの学校職員によって報告された暴力事件は前年に比べて倍増した。

私たちは皆、毎日何が起こるだろうとハラハラしていました。 ストレスのせいで常に少なくとも 1 人の EA がオフになっており、誰が現れてもより大きなプレッシャーがかかりました。 ずっと辞めようと思っていました。 私たち全員がそうでした。 私たちの命をかけて、EA が時給 25 ドルをもらっているように感じることもありました。 私たちは子どもたちを愛しているのでやっているのですが、それで十分という境界線はあります。 長い間そこにいた我々は、それを貫こうとするだろう。 私たちは年功序列があり、年金もあり、退職間近でした。一緒に働く人々は家族のようなものです。 しかし、この仕事に就いた若者は長くは続かない。 彼らは何が起こっているかを見て、「いいえ、私はこれをやっていません」と言います。

結局、私は昨年の学年末についに仕事を辞めました。 長男がひどく殴られたので、高校を卒業する前に退学させることにしました。 私たちは、現在 8 年生になっているもう一人の息子にそのような経験をさせたくありませんでした。 彼には知的障害があり、特別支援が削減されているため、独立した教室の長い待機リストに載っていたでしょう。 ハミルトンの主流の教室では、彼は生きたまま食べられていただろう。 怖かったです。 私はハミルトンで教育助手として 20 年以上働いており、ここでキャリアを終えるだろうと考えていましたが、家族を第一に考えなければなりませんでした。

その夏、私たちは家を売りました そして夫の故郷、ウィンザーから約20分のアマーストバーグに引っ越しました。 ここでは、私の息子はカトリックの学校に通っていて、十分なサポートを受けています。 カトリック学校には独立した教室がありません。彼らの哲学は、能力に関係なく、すべての子供は仲間に属するということです。その結果、教室ごとに多くの EA が配置されることがよくあります。 彼が高校に進学すると、かつてハミルトンにあった専門学校と同様の特別プログラムに参加することができ、いつか一人暮らしをするために必要な日常的なスキルを身につけることができる。

私はウィンザーのセントクレア大学で、コミュニティ統合プログラムのサポート学習ファシリテーターとして仕事に就きました。 そこで私は、発達障害のある成人を支援し、定型発達障害のある成人と同じように成功できるよう通常のカリキュラムを修正しています。 私も彼らのためにメモを取り、学校の勉強を手伝います。 仕事内容は以前と基本的に同じですが、私立学校なので重度の行動上の問題を抱えた生徒はいません。

私は地元の教育委員会の両方で供給 EA として雇用されましたが、勤務したのは 4 シフトだけです。 それが私の情熱であり続けることを願っていますが、学校に足を踏み入れるたびに、すべての削減を経て、それはもはや2002年に登録したものではないことを思い出します。それは生徒たちと一対一で座ることではありません-1 つ目は、もう数学の問題を解くのを手伝うということです。 そして、大好きだったものがなくなってしまうのは本当に悲しいです。

私たちの学校で何が起こっているのかをみんなに知ってもらいたいです。 すべての親が何が起こっているのかを知ったら、恐怖を感じるでしょう。 彼らはそれについて何とかしたいと思うでしょう。 そして、十分な数の人々が変化を推し進めれば、状況が好転する可能性があると私は期待しています。