本校の創設者テレジア ゲルハルディンガーが 1839 年に女子学校の構想を抱いたとき、彼女は、主流の学校で高等教育を受けられないことが多い貧しい地域の若い女子生徒について特に懸念していました。たとえ大きな逆風に直面していたとしても、彼女はこの時期に少女たちに何が必要なのかを洞察していました。
記念日を記念したワークショップで、24 人の女の子がハマーンさんと一緒に小さな時間を旅し、当時の女の子の生活がどのようなものだったのかを観察しました。
ワークショップでは、彼らはまた、「今日の女子教育に関して、テレジア・ゲルハルディンガーは何を念頭に置いているだろうか？」という質問を自問しました。少女たちと若い女性たちは今日どのような課題に取り組まなければならないのか、また、2024 年に少女たちと若い女性たちが人生を歩む上で最善の支援をするにはどうすればよいでしょうか。そうすれば、ますます複雑化する世界においても、彼女たちが将来、より強く人生をうまく乗り越えられるようになります。 ?
まず、少女たちは「パワーウーマン」という概念を開発した。少女たちによれば、彼女たちは、たとえば、自信に満ち、感受性が強く、決意が強く、自分に自信があり、自由で「ただ自分自身」、つまり本物であるという。
このワークショップでは、将来の教育に関するビジョンボードも作成され、女子生徒たちが学校での抜き打ちテストを避けたいことが示されました。また、クラス内でのコミュニティ レッスン、より日常的な実践的な学習コンテンツ、たとえば税法に関する学習コンテンツの追加も希望しています。彼らは、期待を減らし、一般に成績を減らして、完全に自由にパワーウーマンに成長できることを夢見ています。
したがって、彼女たちが残しているのは、テレジア ゲルハルディンガーの精神に従って、2024 年にも自分たちのニーズや願いが考慮されることを願うことだけです。
#女性活躍の昔と今