留学生を最も権威のある大学へのアクセスを制限しようとする米国における立法提案は、質の高い教育を夢見ている何千人もの若者に影響を与えるだけではありません。また、メリットと自由に基づいて、知識、グローバルな協力、経済発展の進歩を維持した原則を置きます。
承認された場合、ハーバード、MIT、コロンビアなどの大学は、たとえメリットによって認められたとしても、外国人学生の参入を制限することを余儀なくされます。ハーバード大学の場合、6,000人以上の留学生が現在学部および大学院プログラムを勉強しています。彼らは総登録の約25％を占めています。この多様性は偶然ではありません。それはその卓越性の重要な部分です。
私は、並外れた才能とコミットメントで若いペルー人に近づくという特権を持っていました。その努力のおかげで、国家、民間企業、ペルー人の慈善活動が国にコミットし、教育に賭けるための重要な財政的課題を引き受けた人々の勇気と決意のおかげで、彼らの多くは第一レベルの大学で学び、勉強しています。彼の存在は、彼の個人的なメリットだけでなく、より良い未来を築く方法として変革と教育のエンジンとして知識を信じる国の集合的で個人的なコミットメントも称えます。
その機会を否定することは、人的資本への長年の投資を取り消すことです。また、高等教育の本質的な原則に疑問を投げかけることです。才能はどこでも生まれても、認識され、発展するに値します。
さらに、このような措置は大学の自治に影響します。機関は、民主的価値、学問的基準、およびその制度的使命に基づいて、誰を訓練するかを決定する自由を保存する必要があります。多様な空間で生み出される思考の豊かさは、多くの大学がイノベーション、科学、リーダーシップの指示者になるために重要でした。
ペルーの文脈において、大学法律30220-2014は、大学の目的の1つは、「交換、学術的機動性、制度間協力を通じて、研究、教育、学術トレーニングの国際化を促進すること」であることを明確に確立しています。このビジョンはまだ有効であり、教育の質を高め、国を世界的な基準と結びつけるために不可欠です。
優れたトレーニングへのアクセスを制限すると、アイデアの競争が減り、創造性が制限され、気候変動、パンデミック、不平等などの世界的な課題に対する解決策が生じる空間が貧困になります。
才能にはパスポートがなく、国境は教室にあるべきではなく、知識は引き続き共有されている善であり、制限されていません。知識への扉を閉めることは、私たちが一緒に構築する必要がある未来へのドアを閉じることです。
*Commerceは、アイデアや反省の交換にページを開きます。この複数の枠組みでは、新聞は必ずしもそれらに署名するアーティリストの意見と一致するわけではありませんが、それは常にそれらを尊重しています。
#マリルマルテンスによる未来へのドアを閉じます意見