タインニエン新聞の 2026 年試験シーズンオリエンテーション プログラム 最近、ラムドン省ドゥクチョンコミューンのドゥクチョン中等学校の生徒たちを訪問しました。そこで私たちは、優れた自習能力を持った多くの学生に出会いました。彼らは全員、補習クラスに参加する代わりに、試験問題で練習し、オンラインで復習することを好みました。
追加の授業に出席することなく、SAT で 1,540 点、IELTS で 8.5 点を獲得しました。
ドゥク チョン中等学校 (クラス 12A2) の 12 年生のグエン・タイン・ニャさんは、独学、オンライン学習、問題集の購入のおかげで、SAT で 1540 点 (1600 点満点中)、IELTS で 8.5 点を獲得しました。この生徒は、高校 3 年生のときに全国英語大会に出場したラムドン省チームの一員でもあり、11 年生と 12 年生のときは州英語大会で 2 位になりました。
グエン・タイン・ニャさんは、追加の授業に出席することなく、独学で多くの学業上の成功を収めました。
写真: 被写体提供
Thanh Nhã さんは、自身の学習体験は完全に独学だったと語った。 「まず、センターでのプライベートクラスの費用が高かったため、私は独学を選択しました。そこから、最も重要なスキルは熱心に勉強することだけではなく、質の高い学習教材を見つけて選択する方法を知ることであることに気付きました。オンラインリソースはたくさんありますが、そのすべてが適切であるとは限りません。そのため、信頼できる評判の高い教材を選択することで、多くの時間を節約し、学習効率を向上させることができます。」とニャ氏は言いました。
次に、練習中に自分のミスを分析することに特に注意を払いました。間違えるたびに、正解を確認するだけでなく、間違えた理由と同じことを繰り返さないようにする方法を理解して、それを書き留めました。最初はこのプロセスに長い時間がかかりましたが、その後は作業が速くなり、大幅な進歩に気づきました。 「単に機械的にたくさんの練習をするのではなく、これが私を上達させるのに本当に役立ったステップだったと思います」とその生徒は言いました。
さらに、ニャさんは英語を単なる科目ではなく、日常生活の一部だと考えています。彼は自然に英語に慣れるために、英語で本や物語を読んだり、音楽を聴いたりすることがよくあります。これは彼女の語彙を増やすだけでなく、英語で考える能力も向上させます。
重要なポイントに集中して時間を節約しましょう。
シャオ・ダン（デレチャ）とスアン・ビン
ドクチョン高校の B 12 生徒である Tong Tieu Dan さんと Nguyen Huyen Bang さんも、自己学習スキルを重視しています。どちらも B00 科目組み合わせ試験 (数学、化学、生物学) の準備に重点を置いています。授業時間に加えて、オンライン試験問題で練習し、知識を体系化し、弱点を特定して、さらに勉強して向上させます。
クラス 12A2 の生徒である Nguyen Ngoc Anh さんは、個別指導センターに通う代わりに、独学でオンライン試験の準備をすることの利点を共有しました。 「クラス間の移動時間を大幅に節約でき、学習時間と休憩時間をより適切に管理できるようになりました。オンラインで効果的に準備するには、まず集中し、目標を設定し、最終結果を常に念頭に置いて勉強に熱心に取り組む必要があると思います。第二に、評判が良く信頼できるオンライン学習プラットフォームを選択する必要があります。」とゴック・アン氏は言いました。
一方、数学、物理学、化学の複合試験の準備をしているクラス12A1の生徒、ミー・タムさんとカイン・ビさんは、オンライン試験準備の利点は、知識が不明な場合でも講義ビデオを復習できること、時間と場所の点でより柔軟に学習できることだと語った。
ミー・タム（左表紙）とカーン・ヴィ（右表紙）
長年にわたり、ドゥクチョン中等学校の多くの生徒が主に独学で高い学業成績を収め、数々の学術賞を受賞しています。
同校の元生徒で、現在ホーチミン市教育大学英語教育学の1年生であるレ・タン・グエン・フイ氏はその好例である。
クラス 12A2 の卒業生であるグエン ホイさんは、2025 年の全国英語優秀学習者コンテストで 2 位を獲得しました。10 年生のときに、ホイさんは IELTS スコア 8.0 を取得しました。 2025年の高校卒業試験では、英語で10点を獲得した受験者は全国でわずか141人で、これは受験者の0.04％に相当し、レ・タン・グエン・フイさんもその1人だった。
オンライン試験の準備をする際に注意すべきことは何ですか?
同校の英語教師であるグエン・レ・ハイ・ユエン氏は、「生徒が集中力があり、自習する能力があり、ビデオゲームに依存せず、仮想世界のエンターテイメントアプリケーションに気を取られないのであれば、自習とオンライン試験の準備は明らかに効果的な方法である。例えば、一部の生徒は遠方に住んでおり、試験準備センターまでの往復に最大120分かかることもある。その間、生徒は自習で勉強し、無数の試験問題で練習し、より多くの休息を得ることができ、自学自習は、自分の弱点や重点的に取り組むべき分野を特定するのにも役立ち、より効果的に準備をカスタマイズすることができます。」
クラス 12A2 の Nguyen Ngoc Anh さん (左) は、独学で勉強し、試験問題を練習するための本を購入し、オンライン試験の準備をしています。
その後の記者団との会話の中で、ホーチミン市教育大学の英語教育学のクラスを2位で卒業し、IELTSスコア9.0を取得し、DOL Englishのアカデミックディレクターを務める研究生のハ・ダン・ニュー・クイン氏は、オンライン試験の準備をする際、受験者は勉強に費やす時間ではなく主要な学習分野に集中すべきだと示唆した。現在、学生が完全に無料で適性検査や2026年の高校卒業試験を準備できるプラットフォームが数多くあります。学生は学習リソースを体系的に選択し、魅力的に見えても不正確または未検証のコンテンツが含まれるチャネルを避ける必要があります。
«評判の良い教師や教育機関のリソースを優先します。同時に、試験形式を公式情報源から理解し、使用する教材と比較して、その正確性を確保することが不可欠です。間違った情報を学ぶことを避けるためには、さまざまな情報源を比較し、公式試験と対比させることが必要です」とクイン氏はアドバイスしました。
同時に、学生は学習目標を明確に定義し、自分の長所と短所を理解し、無差別に勉強したり、目的なく暗記したりするのではなく、苦手な分野を優先的に復習する必要があります。集中力を維持するには、デジタル学習環境を管理する必要があります。そのためには、Facebook、Instagram、TikTok など、気が散るプラットフォームへのアクセスを一時的にブロックしたり、研究中はソーシャル メディアの通知を無効にしたり、携帯電話をサイレント モードにしたりできるツールを使用する必要があります。
実際には、気を散らして一日中勉強するよりも、3 ～ 4 時間効果的に集中する方がはるかに効果的です。さらに、候補者は、制御された方法で AI を使用する方法を学ばなければなりません。それを使用するときは、未検証の回答に頼ることを避け、情報の根拠についての引用または明確な説明（情報源へのリンク付き）を要求する必要があります。 AI は批判的思考に代わるものではなく、評価をサポートし、知識を広げ、深めるためのツールであると考えられるべきだとクイン氏は述べました。
フエンテ:
#プライベートクラスに出席する代わりにオンラインで試験勉強することを好むのはなぜですか