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2025-08-12 04:44:00
スリランカ政府は先月、2026年から教育システムに大きな変化を導入すると発表しました。しかし、その教育プログラムは、本質的には以前のWickremesinghe政府の政府に基づいています。 教育のための国家政策の枠組み 2023–2033、2024年5月に最初に発表されました。
教育省、高等教育、職業訓練の秘書であるNalaka Kaluwewaは、 朝 7月29日：「のフルフレームワーク [education] 改革はすでに実施されていました [when the Dissanayake government took office]。レビューが行われました…そして改革は現在実装段階に移行しています。」
Janatha Vimukthi Peramuna（JVP）/National People’s Power（NPP）政府の教育大臣であり首相であるHarini Amarasuriya博士は、27人のパワーポイントプレゼンテーションを通じて、被験者と教育方法の提案された変更のいくつかを公表しました。
社会主義平等党（SEP）と国際的な若者と学生の社会的平等（IYSSE）は、労働者、教師、学生に政府の市場主導の教育改革に反対するよう求めています。これらの民営化とコスト削減ポリシーは、スリランカのすでに危機にさらされている無料の公教育システムに深刻な打撃を与えます。
初期 教育のための国家政策の枠組み （NPFE）文書は、Wickremesinghe政府によって任命された25名の委員会によって作成されました。委員会には12人の学者が含まれていましたが、スリランカの大企業の11人の代表者と世界銀行とアジア開発銀行の2人の役人が支配していました。当時のセイロン商工会議所（CCC）の副会長であり、現在はディスナヤケ大統領の上級顧問であったドゥミンダ・フランガムワは、ビジネス代表者の一人でした。
WickremesingheのNPFE「改革」プログラムは、2023年3月に30億米ドルの救済ローンを承認する国際通貨基金（IMF）と一致しました。これらには、400を超える国営企業（SOE）の民営化または再構築、数十万の雇用の破壊、公共支出の深い削減、特に健康と教育の削減、および人口の大規模な増税が含まれます。
これらの政府の収入を後押しする措置は、前例のない外国為替危機に続いて2022年4月に停止された外国債務の返済を保証するために設計されました。
NPFEの目的は、公教育への支出を削減し、民営化に対する障壁を排除し、「官民パートナーシップを含む非国家パートナーの参加」を許可することです。この枠組みは、高等教育とスキル開発における外国の所有権に関する制限を削除することを提案しています。
政府の学校への資金提供には、業界が要求する科目への登録を増やし、業界セクタースキル評議会によって承認された過渡的な取り決めのためのインセンティブが含まれる場合があります。
マハポラなどの既存の奨学金を廃止する計画も明らかにされています。高等教育のために政府が支援する融資を受けている学生は、返済条件を明示的に通知されます。これは、学生が研究を継続するために融資を受けなければならないことを効果的に意味します。
7月24日、ディスナヤケ大統領は政府の教育改革を促進するために議会に演説しました。国際資本の人事マネージャーのように聞こえる彼は、スリランカの石油、ガス、金、鉄鉱石などの商業資源の不足を嘆いた。
「私たちの最も価値のある資産は、この国を建設するために研ぎ澄まされ、磨かれなければならないリソースは私たちの人的資本です」と彼は言いました。
「経済的観点から、私たちは高度なグローバル労働市場での地位を確保する必要があります。これには、いつでも世界に出現する知識を獲得して普及させる高品質の教育システムが必要です」と彼は宣言しました。言い換えれば、スリランカとグローバルファイナンス資本の両方の当面のニーズに応えるために、教育システムを再構築する必要があります。
教育省が提示した改革パッケージの下で、10年生と11年生の被験者の数は10から7に減少し、5つの強制被験者と2つのオプションの被験者が削減されます。義務的な科目には、母言語、英語、数学、科学、宗教が含まれます。オプションの科目には、第二言語、IT、歴史、市民、健康、技術、地理、美学、起業家精神と財務が含まれます。
さまざまな学者は、学生が、美学や歴史などの包括的な教育に不可欠な科目ではなく、労働市場の要件に向けられた主題を選択することを余儀なくされるという懸念を提起しています。将来の世代を思慮深く独立した批判的思考者に育てるのではなく、支配エリートは、地元および世界の投資家による低賃金の搾取のために若者を準備することを目指しています。
Dissanayakeはまた、議会に少数の学生集団を持つ学校が閉鎖され、そのような施設を統合することは「より収益性が高い」と議会に語った。彼は、これらの閉鎖に関して「大衆を誘発する」ことを求めないように野党議員に促した。
サマギ・ジャナ・バラウェガヤ、ユナイテッド・国民党、スリ・ランカ・ポジャナ・ペラムナ、タミル語とイスラム教徒の党など、すべての議会の反対党は、7月24日にアマラスリヤ首相との改革に関する議論に参加しました。
Dissanayakeの「大衆を引き起こさない」MPに対する警告は、実際、これらの退行的な教育措置に抵抗する可能性が高い労働者と学生への警告でした。
スリランカの労働者と貧しい人々は、彼らの子供を教育しようとする際にすでに耐え難い状態に直面しています。教育省の2023年の国勢調査によると、新しい学校の入学者数は2022年と比較して180,697人減少しました。ドロップアウトは20,000人増加し、さらに80,000人の学生が同じ年に脱落の「マージン」に分類されました。
この減少は、スリランカの経済崩壊と進行中のIMF緊縮策によって引き起こされる悪化する貧困に直接結びついています。
何百万人ものスリランカの家族は、子どもたちを学校に送るという経済的負担に苦労しています。一方、推定全国教師が40,000人の不足を抱えているため、教育者は労働条件の低さ、低賃金、および高いストレスを受けます。
以前の政府は、現在のJVP/NPP Oneと同様に、教育支出をGDPのわずか1〜2％に制限しています。世界中の資本主義政府と同様に、彼らはコストを削減し、教育の質を低下させ、民営化を増やして大きなビジネス需要を満たしています。
教育業界のいずれも、計画に完全に反対していません。何らかの形で彼ら全員が「議論」を求めています。これは、政府が退行する措置を実施するのを支援するための申し出を意味することを意味します。
偽の左の最前線の社会主義党（FSP）と大学間学生連盟（IUSF）は、政府に、より明確な教育計画を提示し、改革に関する「より広範な対話」を開始するよう求めました。 8月5日、FSPによって管理されているIUSFは、大学および学校の教師組合指導者との共同会議を開催しました。
参加者には、セイロン教師組合のリーダーであるジョセフ・スターリンが含まれていました。ジョセフ・スターリンは、学校関連の問題を最初に解決するよう政府に促し、改革計画について議論することにオープンであると述べました。大学教師協会長官Charudtha Ilangasingheは、政府が学者に相談せずに改革を推進していると訴えた。
FSP制御されたユナイテッドティーチャーサービスユニオンのリーダーであるアミラサンダルワンは、同様の感情を繰り返し、彼の組合はその要求を押すために「路上で戦う」準備ができていると述べました。このデモゴジーは、FSPの偽物政府が「正しい道」をとるように圧力をかけることができるというFSPの偽物の主張から注意をそらすための冷笑的な試みです。
Dissanayake政府の退屈な教育政策は、孤立した決定ではなく、IMFが課した緊縮財政のより広範な実施と直接一致しています。
SEPとIYSSEは、労働者、若者、学生、貧しい人々に、自由な公教育は既存の国家枠組みの中で、または資本主義システムとの闘いなしに擁護することはできないと警告しています。
1930年代後半から1940年代に労働者階級の闘争を通じて自由な公教育を擁護することは、JVP/NPP政府とIMFの社会的破壊的な政策のビジネス的なビジネスの議題に対して、労働者、若者、貧困層の社会主義運動に縛られています。
必要なのは、現在、外国債務の返済に迂回し、成長し続ける超富裕層の富を保証し、利益ではなく社会のニーズに応えるための生産の再編成を保証しているリソースの大規模な再配分です。
これは、労働者の民主的支配下にある銀行、大企業、およびプランテーションを国有化し、外国債務を否認することを意味します。このようなプログラムは、社会主義および国際主義の視点のための闘争の一部として、労働者と農民の政府を権力に導くことによってのみ実施できます。
労働者は、労働者階級の独立した強さを動員するために、あらゆる職場と近所で、労働組合の官僚主義と資本主義政党とは無関係に、建築行動委員会によってこの戦いに備えなければなりません。
SEPとIYSSEは、教師、生徒、保護者に、この重要な闘争を進めるために学校で行動委員会を結成するよう呼びかけています。
#スリランカのDissanayake政府は市場主導の教育改革を発表します