世界

すべての大陸で異なる方法で数学を行うにはどうすればよいでしょうか?

数学の知識と応用の自由な流通を促進するにはどうすればよいでしょうか?献身的なセネガルの数学者と熱心な数学教師の交差する視点 なぜ数学はロケット科学ではないのに、共有されるべきものなのでしょうか? 数学に対する見方や視点を変えてみましょう。何よりもまず世界を見る方法であり、私たちが想像しているよりもはるかに普遍的でありながら、詩的で遊び心もあるこの分野に対して、なぜこれほどまでに嫌悪感があるのでしょうか？ガリレオが考えたように、「 世界は数学的な言語で書かれている 「デジタル社会のあらゆる場所で数学が活躍している今日、この知識を共有し、アイデアや応用の自由な流通を促進することは、さらに重要です。また、すべての大陸であらゆる可能な方法でそれらを開発する研究者も同様です... と - ヤン・プラドー （パリのリセ・アラゴの数学教師、著書の執筆者） 数学は 3 ステップのタンゴです、 フラマリオン発行 - ソフィー・ダボ・ニアンリール大学応用数学教授、リールのインリアセンター研究員 CNRSとアフリカの協力プロジェクトのために数学における共同研究プログラムの開始により。 番組内で音楽放送 エディット・ピアフ - 群衆 マール神父 - Nジルー・ナンク。 #すべての大陸で異なる方法で数学を行うにはどうすればよいでしょうか