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昨年5月、Nogent-Le-RotrouのRémi-Belleau High Schoolの校長であるNicolas Sibenalerは、学生が人工知能についてどう思ったかを知りたいと考えていました。結果は最終的なものです。半分は、少なくとも週に1回、毎日11％を使用することを宣言し、6％だけが頼っていないと主張しています。その結果、学長が2番目の学年の開始から「IAクラス」をテストするボランティアを探したとき、高校は当然候補者でした。
このプロジェクトは4人の教師によって管理されています。その中で、スペインの教授であるMarjorie Guillen氏は次のように述べています。
エンジニアリングおよびデジタル科学の同僚であるセバスチャンデュプイスの同じ観察：「学生は、常に非常に関連性のある使用をしているわけではなく、しばしば私たちよりも先を行っています。私たちの役割は、合理的で重要な方法でそれらを使用することを教えることです。
「一度、国家教育はブレーキをかけません」
コースに革命をもたらすことに疑問の余地はありません。 「私たちは通常の活動を維持していると物理科学の教授であるニコラス・アンゲットに警告します。それは、追加の教育ツールとしてマージンに統合されています。学生に、批判的な心を発達させるために、生徒に彼らの結果を生成した結果と比較するように頼むことができます。
国家教育には、この技術の進歩に対する実用的なアプローチがあります。 「一度、彼女はブレーキをかけません。彼女はすべてを知らず、私たちに一定の自由を残すことを認めています。アイデアは年末に在庫を取ることです。最初から厳格なフレームワークを課すよりもはるかに効果的なアプローチです」とニコラス・アンゲットは言います。
同省は、AIに対する倫理と責任を主張する使用の枠組みを公開しました。希望する教師は、これらの新しいツールを適切にするためにトレーニングに従うこともできます。
Orléans-Tours Academyの学長であるJean-Philippe Agrestiにとって、株式は明確です。「生徒のレベルを上げようとします。AIは、スキルをより細かく分析し、弱点を特定し、施設に従って努力をターゲットにします。 LycéeRémi-Belleau de Nogentは、最初に経験を試してみました。
#生徒は事前にいますがそれをうまく利用していませんNogentLeRotrouの高校は人工知能を習得することを学びます