[이준만 기자]
一般的な高校の教師にとって最も難しいことの1つは、学校のライフレコード部門の「詳細な能力と専門」を書くことです。冗談の半分-Storyクラスで、「3つのスペシャルを使用することはできない」と言った数人の仲間の教師を見ました。
少し前に、私は中学校の先生である娘と話をしていました。 「私は3つのスペシャルを書くのに忙しい」と彼は答えた、「私はすでにそれを書いた。」私はそれを勤勉であることを称賛しました、そして、今日、3つの特別な執筆は以前ほど難しくありません。 AIの助けを借りて「Tokjak」を書くことができます。
誰かが大きなハンマーで私の頭から降りてショックを受けました。私が高校にいたとき、私は3つのスペシャルを書くという鮮やかさを思いつきました。私は「すべて学期」のための闘争でそれを書きましたが、私の娘は「Tak」を書きました。
「Tuk -Tak」の意味がどれほど短いか尋ねませんでしたが、少なくとも1学期を参照しないことは明らかではありません。教育から抜けてから2年も経たないうちに、学校のサイトは急速に変化していました。
AIとして書かれた3つのスペシャル、すでに一般的な現実
ⓒリー・ジュン – マン
突然、私の娘が働いていて、高校の状況が異なるかもしれない中学校の状況は異なると思いました。私は一般的な高校で働いている若い教師に電話しました。そして、私は彼が彼のライフレコードを書いたとき、AIがどれだけ使用しているか尋ねました。
通常、戻りの答えは似ていました。ほとんどの教師は、すでにAIを使用していると言いました。もちろん、AIを使用して書くと言う教師はほとんどいません。しかし、それは教師がそれを完全に隠すことを意味するものではありません。教育の30年の経験では、誰がAIを使用しているかを知ることは難しくありません。
ジュニア教師と話をする過程で、教師のAIの使用は、主に3つのタイプに分割されました。 1つ目は、AIをまったく使用しない教師です。 3つのスペシャルを書くときにAIを使用すべきではないという個人的な信念に従ってAIを使用しないことです。
2つ目は、学生がAIとして提出したレポートまたはパフォーマンス評価の結果を要約することであり、内容に基づいて3つのスペシャルを書きます。 3番目は、3つの特別な文章をAIに完全に委ねる教師です。
ファーストクラスの教師の数はそれほど大きく見えません。教師のほとんどは、2番目または3番目のクラスに属しているようでした。 2番目のタイプは大丈夫かもしれませんが、3番目のクラスは深刻です。
しかし、教師が実際に専門をAIに任せることは可能ですか？私は使用していたチャットg -fityの無料バージョンを使用しました。
クリスタルまで5秒で「トッジャック」
aiを開きます
私はチャットGPTを「高校2文学の主題、ソウルの頂上の生徒、ユン・ドンジュの「スターナイト」、チェ・マン – シック小説、フー・キュンなど
次に、「学生は経済学と入場を目指しているので、それに応じて修正しましょう」とチャットGPTは言いました。
AIは数秒しかかかりません。この甘い誘惑を克服するのは決して容易ではないと思います。私が1人の学生に3つのスペシャルを書くために、ほぼすべての学期で書いたことについて考えるなら、そうだと思います。
これはより深刻な問題です。 AIは、実際の学生のクラス活動に関係なく、3つのスペシャルを「もっともらしい」と書くことができるということです。もちろん、教師が3つのスペシャルを書いたとしても、それは不可能ではありません。しかし、その場合、実際のクラスアクティビティを使用するよりも多くの手です。
したがって、ほとんどの教師は、学生のクラス活動に基づいて3つのスペシャルを書きます。しかし、AIは異なります。実際のアクティビティを反映しているかどうかにかかわらず、3つのスペシャルは5秒で書かれています。
より大きな問題は、AIがこの文を書いたかどうか、またはそれが人によって使用されたかどうかを確認する方法がないことです。また、学生のクラス活動を反映しているのか、「予想される活動」に基づいているのかを確認することも不可能です。あなたが中学校の場合、問題はないかもしれませんが、高校の3つのスペシャルは異なります。大学の入学試験、特に学生部門では、3つのスペシャルが重要なスクリーニング要素として機能しています。
あなたがそれを知っていても、あなたが知らないなら、無責任です
教育省と大学はこの不快な真実を知っていますか？あなたが知らないなら、それは無責任であり、あなたが知らないなら、それは無能です。高校では、この状況の深刻さを認識し、人生の記録を客観的かつ公正に書きたいと思っていますか？監督のためかもしれませんが、高校レベルで意味のある動きを見つけることはできません。
この状況では、学生の包括的なスクリーニングを維持することで、今では深刻な問題を引き起こす可能性があります。 3つのスペシャルがAIによって書かれたかどうか、または教師が自分で書いたかどうか、そして内容が実際の学生のクラス活動に基づいているかどうかを区別する方法はありません。
教育省と大学は、3つのスペシャルが依然として主要なスクリーニング要素として機能するという現実を離れることは大丈夫だと思いますか？ここで、学生部門の包括的なスクリーニングを置き換えるために、大学入学の方法を模索する必要があります。システム自体に簡単に触れられない場合は、少なくとも3つの専門分野の公平性と信頼性を確保する方法を準備する必要があります。
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#AIが書いた3つのスペシャルを持って大学に行くのですか不快な真実