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2026-01-24 07:01:00
新しいシニアサイクルカリキュラムの結果、中等教育学校では、生徒に個人用電子機器を導入するようますます圧力がかかっています。教科書は現在無料ですが、子供にラップトップやタブレットを購入する費用が家庭にとって大きな出費となっています。
これまで子どもにラップトップやタブレットの購入費を保護者に求めることに抵抗していた学校は、実技やプロジェクト課題の最終成績の少なくとも40％を獲得する新カリキュラムにより、方向転換以外に選択肢がほとんどなくなったと述べている。
1 対 1 デバイスの導入の増加により、学生へのデバイスとサービスの提供に関する契約を獲得するために競う企業による学校指導者向けのマーケティングの新たな波が生じています。
学校の指導者がどの種類の技術プランを利用するか、どのプロバイダーにビジネスを提供するかを選択しますが、デバイスを購入するのは保護者であり、場合によっては子供 1 人あたり 1,000 ユーロもの金額を支払います。
お金を払うのは保護者であるため、公共調達の規則は適用されません。
学校リーダー会議
ある企業、リグルは、学校指導者に K クラブやマウント ジュリエットなどの 5 つ星ホテルへの宿泊を提供しています。
「この特別なリトリートには、ディナー、ドリンク、そして 5 つ星の会場での 1 泊の滞在が含まれており、学校の指導者や、あなたの旅をサポートしてくれる拡張 Wriggle チームと一緒に、振り返り、充電し、再考する素晴らしい機会を提供します。」と同社は Eventbrite で述べています。
昨年末に開催された学校指導者向けのカンファレンスでは、各企業は自社製品の利点を学校長らに説得することに熱心だった。
全国校長・副校長協会の会議では、別のテクノロジー企業の代表者がバーでの飲み物代を支払っていた。
ある校長は「注文した飲み物をバーに取りに行ったら、すでに代金が支払われていた」と語った。 「しかし、私がお金を持っていないので、彼らは私からお金を受け取るつもりはありません」と彼は付け加えた。
学校向けに管理対象のラップトップとタブレットを提供する最大手のリグルは、学校の指導者向けに 5 つ星ホテルで「特別なリトリート」を主催しています。
今月、同校は最新のハイテク招待状を学校の校長らに発送した。その中にはホテルのキーカードと、蓋を開けると再生されるビデオが含まれており、学校の指導者たちを「アイルランド最高級の５つ星の会場の１つで行われる４つの特別なリトリート」のうちの１つに招待する。
リグルは、2月にキルデアのKクラブとコークのキャッスルマーティア・リゾート・ホテルで、3月にウェストポートのマウント・ジュリエットとグレース・ホテルで無料の一泊リトリートを開催する。
「学生向けデバイスモデルによるシニアサイクル改革の先導」と題されたこのリトリートは、すべて学期中の平日に開催される。
同社はRTÉニュースに対し、このようなイベントは学校が外部パートナーとの協力を認める教育省の学校デジタル戦略実施計画の実施を支援していると語った。
「これらのイベントは、学校の指導者が同僚から学び、デジタル戦略を熟考し、販売要件や義務を伴うことなく、シニアサイクル改革、デジタルスキル、AIなどのシステム全体の変化に取り組むことを可能にする構造化された専門能力開発フォーラムです」とリグルの声明は述べた。
新しいカリキュラムのプレッシャー
「今年私たちがテクノロジーを採用した唯一の理由は、新しい退職証明書のためです」とティペラリータウンのセントアン中等学校のジャン・ダウリング校長は語った。
「今はプロジェクトの仕事に重点を置いているので、 [in the new senior cycle curriculum] 学生が自分のデバイスを持つことが重要です」とダウリング氏は語った。
これに先立って、学校は、困窮している家庭に 1 対 1 のデバイスの費用を負担させることに消極的でした。
今年度より、5 年生の保護者は子供用のラップトップを 750 ユーロで購入する必要があります。学校は、多くの家族が直面している経済的プレッシャーを痛感しています。
同社は、学生がシニア期だけでなく、3 年間の大学やさらなる教育を受けられるように、5 年間の保証付きラップトップを意図的に選択しました。
「親は数か月にわたってデバイスの代金を支払うことができる」とダウリングさんは語った。 「ティペラリーは本当に恵まれない町で、周りにあるものから目を背けることはできません。」
タラートにあるセント・エイダンズ・コミュニティ・スクールは抵抗を続けている。このDEIS学校のケビン・ショートオール校長は、新しいシニアサイクルカリキュラムの影響を認めているが、親に自分の子供のためのデバイスの購入資金を求めるのは単に「非ランナー」であると述べた。
今年、学校は別の解決策を見つけました。 「私たちは Google から受け取った 30,000 ユーロの資金でデバイスを購入しました。
「私たちは 24 台のラップトップを載せた 4 台のワゴンを 600 人の生徒の間で共有しています」とショートール氏は言いました。
彼は、裕福な学校と貧しい学校の間でデジタル上の不平等が拡大していると考えており、懸念を抱いています。彼は、生徒が自分の iPad やその他の高価なデバイスを購入する必要がある近くの他の学校について話します。
「学校間の不平等は実に深刻であり、国が追加の資金を与えても、その問題に対処することさえ始まっていない」と彼は付け加えた。
ある校長は、学校間のデジタル格差の拡大を懸念していると述べた
教育青少年省は、学校が情報通信技術（ICT）に対する州の資金で受け取った資金を利用して、保護者が生徒のデバイスの購入を支援するための融資制度を設立する可能性があると述べた。
昨年 5 月、同社は学校に 3,500 万ユーロの ICT 資金を発行し、初等教育部門と初等教育後の部門に配分されました。
「同省は家庭が経済的プレッシャーに直面していることを認識しており、費用が適正に保たれるよう保護者と緊密に協力するよう学校に指示した」と述べた。
しかし、コ・リーシュ州のDEIS学校の校長は、教科書への国の資金提供とICTへの資金提供との間に格差があると指摘した。
「教科書の購入に26万ユーロの資金を獲得しました [this year]しかし、ICT に対して得られたのは 35,000 ユーロだけでした。この 35,000 ユーロには、PC、ライセンス、WiFi、プロジェクター、テレビなどが含まれます。
「不均衡が見て取れる」と彼は言った。この学校は生徒用にキーボード付きタブレットを導入しており、保護者には 455 ユーロの費用がかかります。
学校は、保護者がテクノロジーの費用を負担しなければならないような政策を導入する前に、保護者と相談することになっている。
しかし実際には、親にはほとんど選択肢が残されていません。子供を学校に入学させるということは、学校の慣行を受け入れることを意味し、それに子供用のデバイスの購入に最大 1,000 ユーロを支払うことが含まれるのであれば、それで構いません。
リムリック大学の准教授であるアン・マーカス・クイン博士は、学校における ICT の使用を専門としています。
マーカス・クイン博士は、学校におけるデジタル機器と必要なICTシステムの調達と提供の両方について、教育青少年省主導による一元的なアプローチが必要であると考えています。
現在規制されていない地域において、これが十分な情報に基づいたデジタル学校政策と投資をサポートすると彼女は信じています。
それまでの間、学校は生徒と教師の両方のデバイスに関する共通の最低基準に関する推奨事項を必要としている、とマーカス・クイン博士は述べた。
「同省は、ジュニアサイクルとシニアサイクルの両方でデバイスの必要性を認識する必要がある。彼らはそれを一度も行ったことがないので、これにより学校がやりたいようにできるようになり、デバイスに関するアドバイスや技術サポートを民間部門に頼っていることになる」と彼女は述べた。
「これにより、親の出費が増大している」と彼女は言う。 「デバイスは現在、かつての本と同じように通学の一部となっており、特に現在は卒業証明書レベルの新しい AAC (追加評価コンポーネント) が導入されており、卒業予定の生徒にとって卒業証明書は一か八かの賭けとなっています。
「同省は、現在義務付けられているブランドアプローチに対抗するために、デバイスの最低基準を定める必要があるとマーカスクイン博士は付け加えた。
ショートール氏もこれに多くの点で同意している。 「国の調達システムが必要だ。彼らは1対1のデバイスは必要ないと言うだろうが、シニアサイクルの新しい仕様のせいで必要になっている」と同氏は語った。
#学校に個別のデバイスを導入するシニアサイクル