企業

教育活動に反する生徒の入学への意見は緊迫…教員の４割が「効果がない」。

教育の権利の侵害 (PG) [강민지 제작] 図 【ソウル＝聯合ニュース】ノ・ジェヒョン記者＝教育部が推進している、重大な教育活動を侵害した場合に学籍を記録する計画について、その有効性をめぐり、教師たちの意見が大きく分かれていることが調査で分かった。 全国教職員組合連合会（教職員組合）は30日、こうした内容を盛り込んだ「2025年下半期の教育の権利政策と現状調査」の結果を発表した。 調査は２２～２８日、幼稚園、小学校、中学校、特別支援教育の教員２７４６人を対象に実施した。 「教育活動に関する重大な違反行為を行った場合の生徒名簿への記録」の実効性についての質問に対し、実効性があると回答したのは43.0％（5人中4人以上）、実効性がないと回答したのは40.1％（5人中2人以上）であった。 教職員組合は「児童福祉法の『精神的児童虐待』の規定があいまいなままである限り、重大な教職権侵害を生徒記録に実効性を持って記載することが困難になるのではないかとの懸念が少なからずあった」と解釈した。 これに先立ち、教育部は12日の大統領業務報告を通じて、教育の権利保護に関連した教育活動に対する重大な侵害を生徒の学記録に記録する計画を推進すると発表した。 チェ・ギョジン教育部長官は最近の記者会見で、「生徒の教育権侵害があまりにも重大な場合、教師を守るために生徒記録への記載などの処罰を強化すべきだという世論が高かった」と述べた。 「文科省も学籍簿の記載を見直したが、現場で話を聞くと反対意見が多かった」とも述べた。 また、教職員組合の調査では、学校の苦情対応で最も緊急に補充すべき政策として「学校の苦情窓口の一元化と教師による対応の禁止（66.8％、1,833人、複数回答）」が第1位となった。 次に「悪意のある異常な苦情に対する教育当局の強力な法的対応」が66％（1,812人）を記録した。 済州島の教師を追悼し、教育の権利保護措置を求める全国教師集会 [연합뉴스 자료사진] 「苦情対応担当教員への昇進加点の付与」については、77.9％（2,140人）が「実効性が低い」（5人中2人未満）と回答した。 今年、教師の半数以上（51.9％）（1,425人）が教育活動に対する侵害や軽微な民事訴訟を経験した。 教育活動上の違反行為の内容は、「日常指導の不履行や故意の妨害」が62.1％（1,110人）で最も多く、次いで「不当な目的による苦情の反復」が42.7％（763人）となっている。 「教育活動上の権利侵害や悪質なクレームを受けた後の対応」については、「個別の対応や相談」が87.6％（1,705人）で最も多かった。 教職員組合は、これは教育活動の保護が実践されていないことを示していると指摘した。 また、教育活動を守るために最も早急に整備すべき施策として、回答した教員の85％（2,335人）が「関連法の改正による児童虐待の虚偽通報の防止」を挙げた。 教職員組合のイ・ボミ委員長は、「多くの学校では教育活動の保護さえも教師の仕事に分類されており、教師は自分の身を守ることを強いられている」と述べ、教育部が教育の権利を保護するための効果的な政策を打ち出すよう求めた。 ノジェ@yna.co.kr ▶ カカオトークで報告 オクジェボ #教育活動に反する生徒の入学への意見は緊迫教員の４割が効果がない