注意欠陥/多動性障害と診断された子どもたちは、彼らの仲間と比較して、世界を微妙に異なる方法で見るかもしれません、と、 Journal of Anterness Disorders。研究者は、この診断の子供は特定の視覚的幻想の影響を受け、他の人の影響を受けない可能性が高く、視覚的な知覚プロセスが異なる軌道に沿って発達する可能性があることを示唆していることがわかりました。
視覚的幻想は、脳が見ているものをどのように処理するかを研究するユニークな方法を提供します。目はシーンを正確に捉える可能性がありますが、脳は経験、注意、発達要因に影響を与える可能性のある方法でその情報を解釈します。幻想は、私たちが見るものと実際にそこにあるものとの間のギャップを強調しています。彼らは脳が視覚情報をどのように解釈するかに依存しているため、幻想はより深い認知プロセスへの窓として役立ちます。
以前の研究では、統合失調症や自閉症を含む精神科または発達状態の個人が、視覚的幻想を異なって知覚する可能性があることが示唆されています。これにより、科学者は、注意欠陥/多動性障害のある子供に同様の効果が見られるかどうかを尋ねるようになりました。 ADHDは通常、注意、焦点、衝動制御の困難に関連していますが、この診断のある人の視覚情報がどのように処理されるかの変化も注目しています。
現在の研究は、このアイデアに基づいています。研究者は、ADHDの子供と10代の若者が、さまざまなタイプの幻想をどのように認識しているかについて、通常のピアを発展させることと異なるかどうかを理解したかったのです。彼らは、これらの違いが、このグループのグローバルまたはトップダウンの視覚処理がどのように機能するかの変化を反映しているかどうかに特に興味を持っていました。
「視覚的幻想は、私たちが知覚するものが実際の物理的世界に対応していないときに起こります。視覚幻想に対する感受性が開発中に変化することは長い間知られています」と研究著者は言いました。 オキサナ メキシコ国立自治大学の生物医学研究所。
「研究では、いくつかの神経発達障害が視覚幻想の経験を含む知覚的な違いに関連していることも示されています。たとえば、自閉症はこの観点から広範囲に研究されています。対照的に、最も一般的な神経発達障害の1つであるにもかかわらず、ADHDを調べる研究はほとんどありません。」
研究チームは、注意欠陥/多動性障害と診断された112人の子供とティーンエイジャーを含む、合計224人の参加者をテストしました。子どもたちは年齢が6年から13歳まで、ティーンエイジャーは13歳からほぼ17歳までの範囲でした。参加者は、メキシコシティの精神病院と近くの公立および私立学校の両方から募集されました。全員が正常または正常な視力を修正しており、ADHDを持つ視力は診断が確認されており、検査の少なくとも3か月前に薬を服用していませんでした。
参加者には、5種類の視覚的幻想を含む103組の画像が示されました。これらには、Ebbinghaus Illusion、Müller-Lier Illusion、Kanizsaの主観的な輪郭の幻想、同時コントラストの幻想、および動くヘビの幻想が含まれます。それぞれの幻想は、オブジェクトが実際にどのように表示されるかとそれらがどのように知覚されるかとの間に不一致を提示します。たとえば、Ebbinghaus Illusionでは、周囲の円のサイズに応じて中央の円が大きく見えます。研究者には、「幻想」と「コントロール」試験の両方を含めて、参加者が幻想にどの程度影響を受けたか、そして彼らがまだ正確な判断を下すことができるかどうかを判断しました。
注意欠陥/多動性障害のある子供は、すべてのタイプではなく、幻想にどのように反応したかにいくつかの明確な違いを示しました。具体的には、それらは矢印のような端のために等しい長さの線が異なるように見えるミュラー・リアの幻想の影響を受けやすいものでした。この場合、診断のある子供は、仲間と比較して、線の長さを誤って判断する可能性が高かった。
対照的に、それらはEbbinghausの幻想の影響を受けにくい。これは、周囲のコンテキストが中央の円のサイズに対する認識にあまり影響を与えなかったことを示唆しています。重要なことに、これらの違いは若い年齢層でのみ見つかりました。 ADHDの有無にかかわらず、同様の方法で対応しました。これは、年長の子供に見られる知覚的な違いが年をとるにつれて減少することを示唆しているかもしれません。
「私たちは、ADHDの子供が他の子供と比較して視覚的幻想をどのように認識するかに違いがあると予想していましたが、幻想に応じて違いが反対方向に起こったことに驚きました」とバンツェギはPsypostに語った。 「両方とも幾何学的幻想と呼ばれていますが、我々の結果は、脳がそれらを異なる方法で処理する可能性があることを示唆しています。つまり、それらは個別に研究する必要があります。」
ADHDの子供たちは、Kanizsa Illusionでもわずかに悪化しました。これは、脳が通常「記入」して完全なオブジェクトの知覚を作成する不完全な形状を示しています。ここでは、子どもたちはコントロールグループと比較して隠された輪郭を特定する可能性が低く、特定の種類の視覚処理が影響を受ける可能性があることを再び示唆しています。
ただし、コントラストと動くヘビの幻想のために、意味のある違いは観察されませんでした。どちらのグループも同様にこれらの幻想を認識していました。これは、他の幻想に見られる変化した認識は、単に視覚処理の一般的な赤字であるだけでなく、特定の認知メカニズムに結びついていることを示唆しています。
応答の測定に加えて、研究者は、参加者がアイトラッカーを使用して画像をどこで、どのくらいの期間見たかを追跡しました。これにより、研究者は、ADHDの子供が画像を見るのに時間が少ないという可能性を除外することができました。視線追跡データは、画面に焦点を合わせた期間にグループ間に違いを示しませんでした。これは、知覚の違いがタスク中の注意の欠如によるものではないというケースを強化します。
反応時間も分析されました。調査結果は、幻想的な試験中に、グループ間で真実であるパターンがコントロール試験よりも迅速に対応したことを示しました。これは、参加者が実際に幻想を経験していて、単に推測するのではないことを示唆しています。ただし、ADHDの有無にかかわらず子供の反応時間の違いは最小限であり、観察された効果は処理や意思決定の遅いためではないことを示しています。
「主なテイクホームメッセージは、ADHDの子供が物事を異なる方法で知覚できることであり、これは日常生活に影響を与える可能性があるということです」とバンツェギは説明しました。 「たとえば、複雑な視覚シーンを理解しようとすると、いくつかの詳細を見落とすか、一方で、小さな詳細に集中しすぎて大きな絵を見逃すことがあります。幻想に多かれ少なかれ敏感であることは、それ自体が悪いことでも良いことでもありません。
すべての研究と同様に、いくつかの制限があります。 1つは、両方のグループにわたって症状の重症度または知性の測定値が含まれていなかったということです。これは、パフォーマンスの個人差を説明するのに役立つ可能性があります。また、同じ視覚テストがすべての参加者に実施されましたが、それらはさまざまな環境で実施されました – ADHDを持つ人々のための病院とコントロールグループの学校 – テスト条件に微妙な違いをもたらす可能性があります。
この研究には、限られた一連の幻想のみが含まれていました。これらはビジョン研究で広く使用されていますが、視覚処理のすべての可能な側面をカバーするわけではありません。結果は、他のタイプの幻想や視覚的なタスクに一般化されない場合があります。
それでも、調査結果は、ADHDの子供が特定の視覚環境を異なる方法で認識する可能性があることを示唆しています。これは、複雑な視覚シーンをどのように解釈するか、教室の設定で視覚的な指示にどのように対応するかなど、実際の意味を持つ可能性があります。
先を見据えて、研究者たちは、未就学児を含む若い子供でさえ、視覚的幻想をどのように認識しているかを探求したいと考えています。これは、特にまだ診断されていない、または症状がまだ明確でない子供で、認識の初期の発達パターンを特定するのに役立つ可能性があります。
「これらの発見は多くの疑問を提起し、将来の研究のための新しい可能性を指し示しています」とバンツェギは言いました。 「私たちが探求したい領域の1つは、神経発達障害のある年少の子供が世界をどのように認識しているかです。これは簡単ではありません。この年齢では、正確な診断を行うことは困難です。また、未就学児は単純な幾何学的な形状を名前を付けることができないかもしれません。
「視覚的幻想は興味深い方法論であり、侵襲的ではなく、テストしやすく、多数の異なる幻想を考えると大きなばらつきを保持します。
研究、 “ADHDの子供とティーンエイジャーの視覚的幻想の認識、「ヴァレリア・モンティエル、ヴァニア・ナバレテ、アナ・M・ゴンザレス・ペレス、カロライナ・バスケス・デ・アルバ、リカルド・ディアス・サン、ピーター・センシ、マルコス・ロゼッティ、ローザ・E・ウロア、オキサナ・バンゼチが執筆しました。
#ADHDの子どもたちは視覚的幻想を異なって知覚する傾向があります