Kinshasa、2025年9月23日（ACP）。 火曜日に、学校と大学のプログラムへの手話の統合は、キンシャサでコンゴ民主共和国（DRC）の当局と尋ねられ、差別と戦い、教育システムに耳が聞こえない子どもを含めることを促進しました。
«手話は、聴覚障害のある子供たちの平等な機会を保証するために、わが国の学校や大学に紹介する必要があります。その不在は、それらを傍観者に維持し、差別にさらしている障壁を構成します「キンシャサ（ISMK）聴覚障害者ムエッツ研究所の知事であるピエール・ムテバ氏は言いました。
彼は、包括的教育は現在の文脈において依然として不可欠であることを示し、手話の公式認識と採用が学問的および社会生活における聴覚障害のある子どもの参加を強化するのに役立つと強調した。
ムテバ氏はまた、政府と教育パートナーに、具体的な措置、特に教師の訓練と適切なサポートの生産によるこのアプローチをサポートするよう求めました。
世界中で毎年9月23日に祝われた国際的なSign Languages Dayの傍観者であるUNは、この言語が聴覚障害者の基本的権利を実現するための不可欠なツールであることを思い出します。聴覚障害者の世界連邦によって設立されたこの日は、平等、尊厳、包摂を促進するために、公的生活、特に教育のすべての分野における統合の重要性に対する認識を高めることを目指しています。 ACP/ODM
#教育聴覚障害のある子供を含めるために要求された手話の統合