資金調達の課題は、新しい機会をもたらします

による： GyörgyMep、欧州議会の開発委員会のための教育のための研究と教育のための国際議会ネットワークのメンバー

誰もが個々の進歩と国家の繁栄の両方にとって教育の重要性を強調していますが、教育への投資はひどく不十分なままです。

持続可能な開発の目標4を達成することから最も遠い、低中流と低中所得国は 970億米ドルの年間資金格差。これらの国では、外部支援は公教育支出の17％を占め、場合によっては半分まで上昇しています。

援助は、特に最も貧しく最も脆弱な国で、世界中の教育進歩を支援するために不可欠です。

しかし、国際環境の変化は、ほとんどのドナー諸国が開発支援の優先順位を低いと割り当て、さらに悪いことに、ドナーの優先事項が教育から離れてシフトしているように見えるようになっています。

Global Education Monitoring Reportの最新の分析今週公開されたことは、2024年に教育への援助が急激に低下し、2027年までに深い削減が予想され、1990年代以来の急激な減少を示していることを明らかにしています。

欧州議会の開発委員会のための教育のための研究者として、私は、すべての人に質の高い教育を提供するための私たちの集団的野心に適切に資金を供給するための資金を見つけることが重要な課題であることを認識しています。

ただし、開発の願望とそれらを満たすために必要な資金調達との間のギャップを埋める場合、機会としてこの瞬間にアプローチしなければなりません。そうするには、開発協力の透明性、信頼性、予測可能性を高めるための行動が必要です。

これは、今週、セビリアでの第4回国際発展のための資金調達に関する国際会議（FFD4）への私の参加の焦点であり、教育資金のギャップを埋めるために緊急に構築する必要があります。

アフリカ諸国の独立以来、推定6兆ドルが発展途上国に投資され、経済的および社会的進歩を促進しています。ある程度の進歩はなされていますが、ヨーロッパの市民には見えないことがよくあります。サハラ以南のアフリカでは、開発は他の地域のそれに遅れをとっています。年間6,000億ドル以上の公式開発援助（ODA）の最大の受信者であるにもかかわらず、この地域は依然として最高の飢hung（4人に1人）、成人の非識字率、極度の貧困（45％）に直面しています。

サハラ以南のアフリカは現在、学校外の子供の数が増えている唯一の地域です。南アジアのような地域は1960年代から大きな進歩を遂げていますが、構造的な課題（紛争と不安定性、腐敗、および弱いガバナンス）が人間を獲得しています。これらの要因は、ドナーと低所得国の両方の開発支援に対する国民の信頼を損ない、報告と透明性の改善へのコミットメントにもかかわらず、結果は一般に不明のままです。

ドナーの資金調達の可視性を改善し、その効率的な使用を確保し、外部支援が達成することを意図している結果に対する受信国が責任を共有することにより、開発支援への信頼を回復する戦略が緊急に必要です。

長期投資、公的資金、政府の責任

特に教育のための開発のための公的資金調達の減少は、深く懸念しています。教育は長期的な投資です。復帰は即時ではありませんが、中期までにはかなりのものです。このセクターでは、民間資金調達は公的資金を置き換えることはできません。それらを補完するだけです。教育部門には、長期計画のために予測可能な資金が必要です。

市場指向の開発協力への現在のシフトには、基礎教育への継続的な投資を伴う必要があります。驚いたことに、基礎教育への援助の割合は、2016年の40％から2023年の30％に減少しました。

アフリカ全土に、教育が自分の将来と彼らが住んでいる国の将来を確保するために不可欠な6億人の子供がいます。これは、即時の解決策を必要とする緊急の課題です。

アフリカの急速に成長する若々しい人口は、課題だけでなく、経済的および社会的進歩の大きな機会をもたらし、教育がそれを解き放つための鍵です。

永続的な経済成長には確かな根拠が必要です

基本的なリテラシーと計算能力を提供する基礎教育は、職業訓練とスキル開発の基礎となります。 EUのグローバルゲートウェイのようなイニシアチブは、インフラストラクチャを超えて、教育とトレーニングを含める必要があります。

2021年以来、フランス、ドイツ、英国、世界銀行などの主要な寄付者は、教育に費やされている開発支援の割合を減らしています。

欧州連合は、教育への支援を増やしている唯一の大規模なドナーであり、そのセクターへの外国支援の10.2％を割り当てました。他の寄付者全体の教育資金調達の割合の減少と並行して、基礎教育に対する縮小のコミットメントを観察することができます。

これは、教育と訓練と雇用創出の間の整合性の欠如によって悪化します。アフリカ諸国の3分の2は、国家の職業訓練計画を欠いています。教育の成果を雇用戦略と監視して調整するには、堅牢なメカニズムが必要です。私たちは、若者が運ぶ人的資本の可能性を失うことを避けるために、可能な限りのことをするためにアフリカを支援する必要があります。アフリカの若者に提供される機会 – 教育と雇用により、教育、インフラストラクチャ、経済投資への資金提供が地域の影響を与えることを保証し、若者が自分の可能性を実現し、国の国家開発に貢献する機会を確保することができます。

カットと新しい俳優

欧州連合とその加盟国は、世界援助の約42％を寄付しています。削減は援助の全体的な量を減らしますが、新しい俳優の役割に楽観主義の根拠があります。

中央および東ヨーロッパ諸国はより少ないものですが、特に教育においてパートナーシップに新たなアプローチをもたらします。

たとえば、ハンガリーは、ハンガリーがプログラムを支援し、10か国での教育と職業訓練をサポートしています。教会などの地元の組織との戦略的協力により、コミュニティ、説明責任、責任へのコミットメントの直接的な所有権が保証されます。

開発援助は、国家資源の動員をサポートする必要があります

政府を通じて直接ではなく、国際機関を通じて教育援助をチャネリングする傾向が高まっています。多くの場合、外部援助は真の開発を促進するのではなく、予算のギャップを埋めます。これは、寄付者または低所得国のいずれの長期的な利益ではありません。

教育資金調達は、国内の努力を認識し、ODAを触媒として使用し、政府が政治的および予算上の責任を負うことを奨励しなければなりません。債務負担が公共サービス支出を超える可能性がある場合、ODAだけでは解決策ではありません。

教育資金のギャップが年間970億と推定されることを考えると、現在の状況では、ODAの資金調達だけがギャップを埋めることができると信じることは誤解を招くでしょう。共同の努力が必要です。適切に設計された官民パートナーシップ、パートナー諸国での国内資源の動員、ODAの戦略的使用と債務救済。

私たちは欧州議会のこれらの優先事項に同意するように取り組んでおり、これがヨーロッパおよびそれ以降のドナー州の共有アジェンダの基礎となることを願っています。

開発援助の継続的な重要性、教育に対する援助の価値、およびそれを最も効果的に使用する方法に関する合意に関する政治的コンセンサスにより、私たちはすべての人に質の高い教育の約束を提供するために連帯して行動することができます。

接触： [email protected]