健康

デジタルヘルス教育を大学の学位に統合するオーストラリア

オーストラリアデジタルヘルスエージェンシーは、大学と提携して、デジタルヘルス教育を学位に統合しています。 Adha CEOのAmanda Cattermoleによると、このプロジェクトは 「全国レベルでのデジタルヘルス教育への一貫したアプローチを追求し、現在および将来の両方でオーストラリア人のニーズに対応するために健康労働力をよりよく準備する」ことを追求します。 Digital Health Cooperative Research Center（DHCRC）の下で37人のメンバーから大学の形成であるDigital Health（ACSALDH）のオーストラリア評議会は、現在のデジタルヘルス教育フレームワークを確認し、コースのコンテンツをレビューし、標準化されたコアトピックを開発し、既存のカリキュラムに組み込まれる標準化されたコアトピックを開発することにより、プロジェクトを実施します。 評議会はまた、現在デジタルヘルスを教えている大学教育者向けのトレーナーキットを開発および操縦します。 なぜそれが重要なのか オーストラリアの健康労働力のデジタル能力と能力を構築することは、圧倒された医療システムの課題に対処するための必須事項として特定されています。 「65人を超えるオーストラリア人の3分の1は慢性疾患を抱えており、伝統的なヘルスケアのコストが上昇しており、延長された労働力は、私たちが規模で望むケアのレベルを提供することを困難にしています」とクイーンズランド大学のクイーンズランドデジタルヘルスセンターの教授兼ディレクターであり、ACSALDHの設立議長であるクイーンズランドデジタルヘルスセンターのディレクターであるクレアサリバンは述べています。 「デジタルヘルスは、これらの問題に対処するのを支援し、地理的な場所を越えて大容量で働くことができると約束し、ヘルスケアシステムが直面している課題に対処することを約束します。」 同じUQセンター出身のリー・ウッズ博士によると、オーストラリアの大学はデジタル健康教育への一貫したアプローチを追求することに団結しています。 「デジタル変換を含む [AI] 仮想ケアですが、患者は安全に保つ必要があるため、慎重になる必要があります。生徒にそれを責任を持って自信を持って使用する方法を教えるカリキュラムが必要です。」 「デジタルヘルステクノロジーは、ヘルスケアの成果を変えるための鍵であるため、将来の労働力を使用できる必要があります。医療システムの動的な変化に対応するために、医療専門家が最適なケアを提供できるようにするために進化するカリキュラムが必要です」 Adhaは、Cattermole氏は、大学の卒業生が健康労働力に入ることを想定しています 「デジタルヘルスシステムの理解と、臨床的決定をサポートし、より良いケアを提供するためにそれらを使用する方法」で。 より大きなコンテキスト この最新のプロジェクトは、ADHA主導のNational Digital Health Capabilityアクションプランの一部である、デジタルヘルスの医療従事者を高めるための7年間のプログラムです。アクションプランは、10年の保健省と高齢者ケアの4つの重要なターゲットを絞った結果のうちの1つを満たそうとしています デジタルヘルスブループリント：「デジタルに力を与えられた」労働力を持つ。 #デジタルヘルス教育を大学の学位に統合するオーストラリア