緊急かつ持続的な問題が強調されています クルディスタン教師組合 （Kurdistan-KTU Teachers ‘Union）：学校のカレンダーの過度の休日は、教育プロセスを大幅に混乱させ、教師と生徒が学校プログラムに従うために戦っています。
適切な教育時間が必要です
2007年と2008年の研究プログラムの変更以来、教育者は、学生が教育プログラムを完了するのに十分な時間が必要だと常に言っています。今回は、教師が知識を効果的に送信することであり、学生はそれらを正しく同化させ、将来の学問的課題に備えていることが不可欠です。しかし、現実は理想とはほど遠いものです。
「必要な教育時間 – 30週間、または200日間、または900時間 – は到達していません」とKTUのAbdulwahed Muhammad Haje大統領は述べています。たとえば、最も成功していると見なされる2012年から2013年の学年は、試験日を除いて、133日間の実際の教育しかありませんでした。教育大臣としてのイスマト氏の任務中に展開されたものなど、教育時間を延長する努力は失敗しました。最も重要な理由の1つは、過剰な数の公衆休暇です。
政府の意識と不作為
問題は新しいものではない、とKTUのリーダーは指摘した。クルディスタン政府の元首相（2009-2012）のバーハム・サリー博士が実施した会議で、あまりにも多くの公衆休暇の問題はすでに多くの議論の対象となっています。政府当局者はそれを認識していますが、この問題を解決するための実質的な措置は取られていません。代わりに、教育日数は6〜5人減少しているため、問題が悪化しました。
教師と学生に悪影響を及ぼします
毎年、豊かな国々は教育の欠点を調べて是正しますが、クルディスタンでは状況は変わらないままです。教育に対する教育の影響に関する研究は、あまりにも多くの休日が教師の間で欲求不満につながり、教育プロセスを妨げることを示しています。 「今年だけで、30日間は前半の公の休日として指定され、選挙の目的と国勢調査の手続きでさらに日が失われました」とハジェは言いました。
休日の任意の声明
しばしば政治的理由に影響される公的休日のarbitrary意的な声明は、状況をさらに複雑にしています。たとえば、休日は長い週末を作るために延長されることがあるため、学校のスケジュールを乱します。この慣行は、プログラムを完了するのに苦労している教育者の混乱に、教育日を大幅に削減しました。
省の責任
Hajeは、教育省がこの質問に責任を負っているという事実についてカテゴリー的です。政治的な出来事や国家祭りは避けられませんが、同省は学術暦が過度に妨げられないようにしなければなりません。彼は、元教師は、豊富な休日が政治指導者の子どもたちが海外で休暇を楽しむことを可能にし、恵まれない生徒が結果をもたらすことを指摘したと報告した。
提案されたソリューション
この緊急の問題を改善するために、次の措置が提案されています。
- ニューロス（クルド文化への春と新年の到着）などの宗教的および全国的なフェスティバルを除き、任意の祝日のない専用の教育カレンダーを設立します。
- 研究プログラムの完了を許可するために、少なくとも200日間が教育に割り当てられていることを確認してください。
- 教育プロセスを混乱させる強制休暇を避けるために、教師への完全な補償を保証します。
「教育は、国家の発展の基礎です。クルディスタン政府は、学術暦を改革するために即座に措置を講じることが不可欠です。
長い問題
ハジェ氏は、2022年から2023年の学年が173日間の学校と692時間の学校時間を紹介していることにすでに気づいていました。
「多くの教師は、彼らの主な懸念は土曜日に釈放された学生の可能性に関係していないが、職業教師の地位を改善するための措置を実施する必要性に関連する他の問題にも関係している」とハジェ氏は説明した。
これらの措置には以下が含まれます。
- 時間通りの賃金の支払い。
- プロモーションの付与;
- 会議マスターを含む教師の継続的な改善への注意の高まり。そして
- 教師とその尊厳を保護する法律の採用。
Hajeによると、「これらの措置は、教師が教育スキルを向上させ、生徒の利益のために続けているように、タスクを正しく実行することを奨励します」。
#イラククルディスタン教育システムの改革への呼びかけ