数学および自然科学教育の発展傾向に関する国際調査「TIMSS 2023」におけるラトビアの小学4年生の成績は、調査加盟58国の平均指標より依然として大幅に高いものの、前回の調査と比較すると低下した研究の最初の結果によると、サイクル。
ラトビアの4年生の数学の成績は534点で14位と評価された。この調査の加盟国の平均成績は 503 ポイントです。
ラトビアの学生の数学テストの平均成績は、スウェーデン、フィンランド、デンマーク、ドイツ、米国の学生よりも高くなっています。この研究サイクルでは、アイルランド、ポーランド、リトアニアの学生の数学の成績がラトビアよりも高かった。シンガポールの学生は数学テストで最高の成績を収め、615 点でした。
一方、ラトビアの学生は自然科学分野で526点を獲得し21位となった。これは、調査対象国の平均成績である 494 ポイントよりも高いです。
2019年の前回の「TIMSS」研究サイクルと比較して、ラトビアの小学4年生の数学の成績は12ポイント、自然科学は16ポイント低下した。
2023年の春に研究課題を完了したラトビアの学生たちは、新型コロナウイルス感染症のパンデミックの最中に学校に通い始め、学習は長期間遠隔で行われ、休暇も延長された。また、これらの学生の学習プロセスは、新型コロナウイルス感染症のパンデミックやウクライナ戦争に関連した社会の緊張と一致していると研究者らは指摘した。
研究の最初の結果によると、ラトビアの生徒の 12% が非常に高いレベルの数学能力を達成できており、これは 2019 年と比較してわずかに増加しています。同時に、一定のレベルの数学能力を達成できる生徒の割合は、高いレベルの能力は 6 パーセントポイント減少しました。最低レベルの能力にも到達できない学生の割合が増加しています。
ラトビアからは、154の学校から4,299人のラトビアの4年生が研究に参加した。
この研究では、学生は数学のテストで数値と測定のタスク、幾何学のタスク、データの読み取り、比較、グラフ作成のタスクを実行しました。科学のテストでは、学生は生物学、物理科学、地球科学の課題を完了しました。生徒、教師、校長はいずれも、学校や学校環境における学習と指導の経験と実践に関する調査質問に回答した。
数学の授業。写真：ゼーン・ビテレ/LETA
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#ラトビアの小学4年生の数学と自然科学の成績は国際レベルでは低下しているが依然として平均を上回っている
2024-12-04 09:36:00