Sスクリーンは現代の 10 代の生活に不可欠な部分ですが、10 代の若者が見るコンテンツの種類や視聴量についてはほとんど規制がありません。研究によると、オンライン動画は若者の教育やつながりに役立ちますが、過剰な視聴や、ストリーミング、ソーシャルメディア、その他のインターネットプラットフォームが十代の若者たちを惹きつけて関与させようとする卑劣な方法によって、彼らの感情的および心理的発達に悪影響を与える可能性があることがわかっています。
青少年が画面を安全に使用できるようにする責任は誰にありますか。青少年をターゲットにして画面に釘付けにするアルゴリズムを構築するコンテンツ作成者ですか?親は子供が視聴するビデオの時間と種類に制限を設ける必要がありますか?クリエイターや動画プラットフォームに対し、コンテンツの提供方法についてもっと責任を負わせることができる政策立案者はいるだろうか？
新しい 報告 アメリカ心理学会（APA）が発表したこの報告書では、専門家があらゆる種類のビデオ視聴が青少年にどのような影響を与えるかを理解するための最新の科学を強調しています。攻撃的な行動、サイバーヘイト、ボディシェイミング、自傷行為、自殺、差別、その他の危険な行為に焦点を当てた動画などの潜在的に有害なコンテンツは、青少年のまだ発展途上にある自分自身や適切な社会的行動についての見方を歪める可能性があります。調査によると、十代の若者たちはオンラインで見る危険な行動を模倣したり取り入れたりして、自分自身や他人を危険にさらすことがあります。若者は、視聴するものにさまざまな脆弱性をもたらします。たとえば、すでにストレスやトラウマを経験している若者は、より敏感で、これらの経験に焦点を当てたコンテンツに影響を受ける可能性があります。身体のイメージや感情的な内容に敏感な人は、これらの不安を食い物にする動画によって悪影響を受ける可能性があります。
この報告書はまた、ビデオ視聴が十代の若者の健康に有害ではなくプラスの影響を与えるために、親、教育者、政策立案者、コンテンツ作成者全員がどのようにしてより積極的な役割を果たすことができるか、またそうすべきであるかについての推奨事項も提供している。
「親たちは、多くの場合、子どもが見ているコンテンツが子どもにとって大丈夫かどうかを確認するために誰も検査していないことに気づいていません」とAPAの最高科学責任者ミッチ・プリンスタインは言う。 「私たちは、安全な運転の仕方、安全な性行為の仕方、体のケアの仕方など、子どもたちが成長する世界に向けて準備を整えています。しかし、私の考えでは、私たちはデジタル環境でどのように生きていくかを子供たちに準備させるために十分な努力をしていないのです。」
専門家が推奨する、ティーン向けビデオ視聴が若者にとってより有益で健康的になる方法を紹介します。
親ができること
親はある程度、視聴時間の制限を設定できますが、子供が何を見ているかについて学ぶために、より積極的な役割を果たす必要もあります。 「一部の親にとって、これらは非常に馴染みのないプラットフォームであるため、手を上げて『何も理解できません』と言うのは簡単です」とプリンスタイン氏は言います。 「しかし、私たちは子供たちに教えてもらい、彼らが楽しいと思うものを理解するために私たちが興味を持っており、喜んで彼らと協力するつもりであることを彼らに示さなければなりません。そして、混乱したり動揺したりしたときは、よりオープンに私たちに伝える傾向があります。」
時間をかけて十代の若者たちとビデオを見て話し合うことで、いじめや不適切な行為など、提示された難しい問題についての会話が促進されます。このような会話には、信頼できる正当なサイトや情報源と、誤った情報を広める信頼性の低いサイトや情報源を区別するよう指導することも含まれるべきです。
続きを読む: 米国公衆衛生長官がソーシャルメディアに警告ラベルを付けたい理由
親が、何が適切で何が不適切であるかを無視するのではなく、声を上げることも重要です。 「私たちは声を上げて、子供たちに今見たものについてどう思うかを尋ねなければなりません、とプリンスタイン氏は言います。」 「そうしないと、子供たちは私たちが今見たものに同意していると考える傾向があります。」
報告書はまた、親自身のビデオ視聴習慣が子どもたちに影響を与える可能性があり、親が子どもたちに説いていること（視聴時間を制限し、見るものを選択すること）を実践すると、子どもたちもそのパターンを採用することが多いと説明している。
APAの専門家らは、動画をダイエットとして考えてみようと提案している。親が子供に健康的な食べ物とそうでない食べ物について指導し教えるのと同じように、どのようなコンテンツがより教育的で役立つ可能性があるかについて十代の若者たちを教育することが重要です。友人、そしてどのコンテンツがあまり役に立たないか（サイバーヘイト、いじめ、固定観念などの否定的な行動に焦点を当てた種類）。
教育者にできること
報告書によると、デジタルリテラシーは家庭から始まりますが、学校でも継続する必要があります。教師は、コンテンツのより賢い消費者になる方法について十代の若者たちを教育できます。
「私は最近、中学生たちといくつかのプレゼンテーションを行っていました。そして、いくつかのアプリのプライバシーセクションを調べました。そして、子供たちは、自分たちのどのような情報が、十分に理解したり認識したりすることなく使用され、取得されているかを知り、完全にショックを受けていました。」と彼は言います。プリンスタイン。 「ティーンエイジャーが一度知ってしまえば、何を視聴するか、どのようにビデオコンテンツを視聴するかについて、自分自身で非常に強力な決定権を持つことができます。」
プリンスタイン氏は、学校でも十代の若者の脳について教育することができ、そうすれば彼らは自分たちが経験している変化とその管理方法をよりよく理解できるだろうと述べている。自分の衝動を制御することがなぜそれほど難しいのか、あるいはなぜ仲間に受け入れられることがそれほど重要だと感じるのかを理解できれば、ビデオの視聴方法を含めた行動を修正し始めることができます。
動画プラットフォームクリエイターにできること
報告書はプラットフォーム作成者に対し、過剰な視聴を永続させ奨励するアルゴリズムや、ますます十代の若者をターゲットにした広告をより強力に管理するよう求めている。企業は、十代の若者を画面に釘付けにする自動再生などの機能に取り組むことができます。これらの機能の多くは現在 AI によって推進されており、ビデオが十代の若者の発育に及ぼす悪影響が永続する可能性があります。
コンテンツを投稿する十代の若者たちは、他の人が自分について言うことで自分の価値を判断する可能性があるため、コメントセクションも潜在的な危害の源です。また、コメントは、何が「許容される」のかについての十代の若者の見方を形成するものであり、十代の若者自身の見方が他の人が考えるものと異なる場合、混乱したり傷つけたりする可能性があります。
続きを読む: ソーシャルメディアとの関係をリセットする9つの方法
同報告書はまた、企業がコンテンツ作成者にすべての責任を負わせるのではなく、サイトに投稿されたコンテンツに対してもっと責任を持つよう勧告している。ユーザーがサイトに投稿するコンテンツからプラットフォーム企業を保護する免除規定はあるが、「特に青少年がサイトに投稿することを企業が知っている場合には、コンテンツを監視する何らかの責任があるかどうかを確認するために、その免除規定を見直す時期が来ている」とプリンスタイン氏は言う。
政策立案者ができること
免除に対処することは、政策立案者が講じることができる重要な行動の 1 つです。しかし、より積極的に、インターネット全体ではなく、十代の若者がより適切なコンテンツにアクセスできる特定の十代のアカウントなどを検討することも、潜在的に有益な戦略です。英国など他の国ではすでにそのようなアプローチを導入しているとプリンスタイン氏は言う。英国の年齢適正デザイン規定は、より広範なペアレンタルコントロールを提供する十代のプロフィールなど、子供のプライバシーを保護する方法を取り上げています。 「これらのプラットフォームの英国版は、子供にとっては大人向けとはまったく異なって見えます」とプリンスタイン氏は言います。 「ですから、私たちはプラットフォーム企業がそれを実現できることを知っています。しかし、米国では同様の法案は可決されていない。」
今年初めに、下院と上院の両方が次のバージョンを可決した。 キッズオンライン安全性およびプライバシー法 これはプラットフォーム企業に対し、プラットフォームを利用する未成年者に対する「注意義務」を課すことになる。これには、ネットいじめや性的搾取に対する保護策の追加や、自動再生や未成年者のアカウントのターゲティング機能を制限する安全性のデフォルト設定が含まれる。しかし、この注意義務がプラットフォーム企業の憲法修正第1条に基づく言論の自由の権利を侵害するかどうかをめぐる意見の相違は、法案可決の前に下院と上院が法案の一部の要素を調整する必要があることを意味している。
最新の科学は、行動を起こすことの重要性を指摘している、とプリンスタイン氏は言う。 「これは、私たちがビデオコンテンツと子供の発達についてよく知っていると言えるための最初のステップです」と彼は言います。 「科学に従って、十代の若者たちの健康を第一に考え始めましょう。」