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ハリケーン・ヘレンの後、学校は閉鎖されました。生徒たちはどうすれば元の軌道に戻ることができるでしょうか?

ノースカロライナ州アッシュビルの学区では、電力が供給されず、飲料水も不足しているため、現在学生を受け入れることができません。しかし、ハリケーン・ヘレンの後は別の形で助けになっています。冷凍庫や食料庫から緊急避難所に食料を送った。同社のバスガレージは、地元の老人ホームで発電機を稼働させるために燃料を寄付しました。高校のフットボール場はヘリコプターの着陸帯となった。これまでのところ、当局は南東部の州全体で嵐に関連した200人以上の死亡を報告している。そして数百人が行方不明のままだ。 これを書いた理由 に焦点を当てた物語 世界がさらなる異常気象に直面する中、自然災害後の教育の準備はどのようにあるべきでしょうか? 家族や地域社会が影響を受けている子供たちを教育するという今後の複雑な課題は、世界中で毎日起こっていると専門家が言う現実を浮き彫りにしている。世界銀行は、2022年1月から2024年6月までの期間に、世界中で少なくとも4億400万人の子どもたちが異常気象に伴う学校閉鎖を経験したと推計している。観察者らは、気象に関連した学習の中断や、学力や感情の低下を軽減する方法についての意識を高めるようますます求めている。危害。アッシュビルでは、教育者が学生のサポートに重点を置いています。同地区の首席補佐官キンバリー・デチャント氏は、「この子供たちは、非常に回復力のある大人に成長するだろう、と私は願っている」と語る。 「...しかし、これらが回復力を築くために彼らが経験しなければならないことであるのは残念です。」 ハリケーンで被害を受けたノースカロライナ州西部では、学校が必要なライフラインを提供してきた。アッシュビル市立学校は、緊急避難所に食料を送ることができるよう、冷凍庫と食料庫を空にしました。同社のバスガレージは、地元の老人ホームで発電機を稼働させるために燃料を寄付しました。高校のフットボール場はヘリコプターの着陸地帯に変わった。また、T-Mobile は中学校の駐車場に Wi-Fi と充電ステーションを設置しました。「今はリソースを提供することが重要です」と、ブルーリッジ山脈の約 4,000 人の学生地区の首席補佐官であるキンバリー・デチャント氏は言います。 これを書いた理由 に焦点を当てた物語 世界がさらなる異常気象に直面する中、自然災害後の教育の準備はどのようにあるべきでしょうか? 異常気象によって家族や地域社会が大きな影響を受けている子供たちを教育するという今後の複雑な課題は、世界中で毎日起こっている現実を浮き彫りにしていると専門家は言う。気候変動が激化するにつれ、より多くの学校が一時的または長期間にわたって閉鎖されています。ここ数週間、米国だけが事例研究となっている。ハリケーン・ヘレンの進路から数千マイル西にある山火事により、カリフォルニア州、オレゴン州、ネバダ州で学校閉鎖が発生した。1週間前のハリケーンによってもたらされた豪雨と風により、この山岳地帯では道路、建物、送電線、携帯電話の塔、水道インフラが町全体とともに壊滅した。これまでのところ、当局は複数の州で嵐に関連した200人以上の死亡を報告している。そして木曜日の時点でも数百人が行方不明のままだ。学区の学校は被害を受けず、デチャント博士はこれを「幸い」と呼んでいる。しかし、嵐による地域的な破壊を考慮して、指導は無期限に停止された。近隣のバンコム郡立学校も同様の決定を下し、ウェブサイトで「安全に開校できる」まで学校は閉鎖されると述べた。それでも、デチャント博士は、チームは学生の学習をいつ、どのように再開できるかについて話し合っていると述べた。会話には、ニューオーリンズでハリケーン・カトリーナの被害を受けたときに教えていた教育者からの意見が含まれています。彼女は、重要な質問は「限られたリソースで彼らはどのように対応したのか?」ということだと言います。自然災害が発生した後は人命救助の取り組みが優先され、それは当然のことである、と本の著者は述べています。 世界銀行の報告書 気候変動が教育に及ぼす影響を詳述する論文が先月出版された。経済学者らは、気象に関連した学習の妨げや、学業や精神的被害を軽減する方法についての意識を高めるよう求める声が増えている。世界銀行の経済学者セルジオ・ベネガス・マリン氏は、「気候変動が起きる前に学校を辞めた生徒と、戻ってきた生徒は大きく異なる」と語る。 「そして、それは私たちが覚えておかなければならないことだと思います。」気候が教育に及ぼす影響を世界的に測定する世界銀行は、2022年1月から2024年6月までの間に、世界中で少なくとも4億400万人の子どもたちが異常気象に伴う学校閉鎖を経験したと推計している。例えばパキスタンでは、深刻な洪水により、学校が3か月以上閉鎖され、つまり通常の学校の半分に相当する。学年度 - 2022 年。報道発表や報道機関を通じて報じられた閉鎖に基づいた報告書によると、失われた授業時間は低所得国では1学年あたり約18日だったのに対し、高所得国では約6日だったという。 モハマド・ポニール・ホセイン/ロイター 2024年4月30日、バングラデシュのダッカで全国的な熱波が続く中、当局が学校閉鎖を決定する中、自室で勉強する10代のシェイク・タミム・ハサンさん。 エコノミストらは、問題はさらに大きい可能性が高いと述べている。政府は通常、天候に関連した学校閉鎖をまだ追跡していません。「何かを改善するには、まずそれを測定するか追跡する必要があります」とベネガス・マリン氏は言います。気候変動に強い公立学校を提唱する非営利団体UndauntedK12は、米国におけるこうした閉鎖校を追跡しようとしている。グループの インタラクティブな米国地図 これは、極端な暑さまたは寒さ、洪水、ハリケーン、悪天候、山火事などの少なくとも 1 つの気候変動により、大多数の州で学校が閉鎖されたことを示しています。「これはアメリカの子供たちにとって緊急事態です」と UndauntedK12 の共同創設者兼 CEO であるジョナサン・クラインは言います。時々学校を欠席することは警鐘を鳴らすほどではないかもしれないが、その累積的な影響は憂慮すべきであると専門家は言う。異常気象の頻度が増加していることは、学生が学業を通じて何度も閉鎖に直面する可能性が高いことを意味します。遠隔学習はそれ自体に不平等を伴いますが、ヘレンの場合と同様に、悪天候により電力やインターネットの機能が停止した場合には、それ自体が不可能になります。カリフォルニア大学バークレー校の都市＋学校センターのカリフォルニアプログラムマネージャー、サラ・ヒンクリー氏は「数日間の学校閉鎖による小さな混乱があちこちでこの問題を悪化させている」と話す。 「彼らは学校に行く習慣を破壊します。彼らは、子供たちが学校に来るのを妨げる課外活動の一部を妨害します。」教育に対する気候関連の影響に対する解決策では、気候による学習の中断を最小限に抑えるにはどうすればよいでしょうか?専門家らは、万能の解決策はないと言っている。学校が居住不能になったり、学校にアクセスできなくなったりする激しい嵐や山火事は、たとえば、空気の質の悪化や極度の暑さとは異なります。UndauntedK12 は、アメリカの学区に対し、インフレ抑制法によるクリーン エネルギー機器に対する税額控除を活用するよう訴えてきました。対象となる技術には、電気バス、太陽光発電、地中熱ヒートポンプなどがあります。クライン氏によると、資金繰りに余裕のない学校にとって、このような改善によって長期的には数百万ドルを節約できるという。研究者らは、最新の換気および冷暖房システムが、空気の質が悪いまたは高温の中でも学校をより安全な場所にすれば、猛暑や山火事の煙による閉鎖を防ぐこともできると述べている。ヒンクリー博士は、地域社会が利用可能なすべての施設を調べて、壊滅的な気象現象に備えられるようにすることを提案しています。学校が被害を受けた場合、すぐに仮の学習拠点に変えられる建物はどれでしょうか?逆に、他の構造物が生徒の復帰のために学校を解放するための司令センターとして機能する可能性はあるでしょうか?「ハイブリッド学習やリモート学習を行うために行く場所であっても、生徒たちに学習の場を提供できるように、施設を迅速に稼働させるにはどうすればよいでしょうか?」彼女は言います。 ジェイソン・ピアース/サクラメント・ビー/ズマ・ワイヤー/TNS/ABACAPRESS/ロイター/ファイル ベリー…