カリフォルニア州議会、学校での携帯電話使用制限を承認

ロサンゼルス南部のダイマリー高校では、テストの点数がわずかに上がり、喧嘩が減り、教師たちがより指導に集中できるようになった。校長のダーヴィナ・ブラッドリーさんは、校内での携帯電話禁止のおかげだと語っている。 「私にとって一番のショックで驚きだったのは、昼食時に子供たちを楽しませるためにゲームなどを用意しなければならなかったことです。子供たちが本当に子供に戻ったからです」とブラッドリーさんは言う。「会話が再び聞こえてきて、昼食時間はもはや静かではなくなりました。本当に活気のある校庭になったのです。」この光景は、カリフォルニア州議会が水曜日に州全体の学校での携帯電話使用制限を承認する際に再現することを望んでいる光景である。。 ジョシュ・フーバー下院議員（共和党、フォルサム）が提出した超党派法案「携帯電話禁止学校法」 議会を通過した そして、2026年7月1日までに、すべての公立学校に対し、授業中のスマートフォンの使用を制限または禁止する方針を策定するよう義務付けている。この方針は、気が散りやすく、スマートフォンに夢中になっている生徒に、これまで自発的にはやろうとしなかったことを強いることになる。それは、授業中はスマートフォンをしまっておくことだ。この法案はギャビン・ニューサム知事によって署名される予定で、知事は教室での携帯電話使用の「精神衛生、学業、社会へのリスク」を挙げ、新学期が始まるにあたり教育者らに制限を設けるよう促していた。 カリフォルニア州は5番目の州となる インディアナ州、ミネソタ州、オハイオ州、バージニア州に続き、学区に対し生徒の携帯電話使用を制限するよう義務付ける。法案の土壇場での修正により、学校は教室内のロッカーや個人用の鍵付きポーチなど、スマートフォンの使用を制限する「強制手段」を利用できるようになった。法案にはいくつかの例外も含まれており、学校は個別指導、医療上の必要性、緊急時に生徒の携帯電話の使用を禁止することはできない。教師や管理者が許可を与えることもできる。「緊急事態の後に子供と連絡が取れるかどうかについての保護者の正当な懸念に対し、学校は合理的に対応してくれるだろうという前提で我々は動いている」と法案の共同執筆者であるベン・アレン上院議員（民主党、サンタモニカ）は述べた。法案には緊急事態を構成する要素の詳細は含まれておらず、学校の判断に委ねられている。ロサンゼルス統一学区は、1月に終日禁止を施行する方向で早急に動いており、規則の草案作成が進行中である。ロサンゼルスのいくつかの学校ではすでに禁止や制限を制定しているが、施行は難しいと感じている。その利点、施行の難しさ、生徒たちが規則を回避する方法など、彼らの経験は将来への展望を与えてくれる。ダイマリー高校 ブラッドリー氏は、2020年1月に禁止令を施行することがどれほど困難であったか、そしてパンデミックによる閉鎖後に授業が再開されたときにも、 マーヴィン・M・ダイマリー高校。 校長は、地域の集会で、なぜこの禁止令が必要なのかを保護者や生徒に説明しようとしたと語った。その理由は、教室での妨害行為に対抗し、主に携帯電話を介して組織される校内での喧嘩という「悲惨な」状況を抑えるためだという。 学校は750個の磁気テープに約12,000ドルを費やした。 ヨンダーポーチ生徒は携帯電話をポーチに入れて、キャンパスに入るときに監視下で施錠する。一日の終わりに退校するときには、ポーチは特別な磁石で開けられる。学校の規則では、生徒が携帯電話を持っているのが見つかった場合、放課後 30 分以内に保護者が携帯電話を回収しなければならないとされている。子供たちにルールに従わないように言った親たちに対して、ブラッドリー氏は率直にこう言った。「あなたのお子さんが安全であることを私たちが確認し、世話をして、彼らのためにあらゆることをすることを望みますか？」とブラッドリーは尋ねた。「あなたのお子さんは正しいことをするかもしれませんが、別のお子さんはそうしないかもしれません。そして、彼らはここに大勢の人を呼んで、一人のお子さんを攻撃するかもしれません。あなたはどちらを望みますか？」通常、彼らは携帯電話の禁止を望むだろうと彼女は言った。生徒に対するアプローチは異なっていた。10年生と11年生を担当するマリア・デイビッド先生は、生徒は規則を破った場合の結果を理解しなければならないと語った。「授業に合格するか、携帯電話を使っても合格できないかのどちらかです」とデイビッドさんは言う。「彼らは文句を言います…しかし、彼らが好むと好まざるとにかかわらず、学校側がヨンダーポーチの導入に非常に厳格であれば、彼らは何もできません。」教師にこの規則を強制させるのではなく、学生が携帯電話を使用している場合、講師はオフィスに電話し、キャンパスアシスタントがそれを没収することができます。「生徒と喧嘩したくないですよね？それは難しいです。授業が台無しになってしまいます」とデイビッドさんは言いました。 しかし、教師、管理者、スタッフが一貫して制限を実施しなければ、進歩はすぐに消えてしまう可能性があるとデイビッド氏は付け加えた。修復的司法教師のドミニク・ストリート氏は、生徒の大多数が規則を守っているものの、ポーチを壊して携帯電話を段ボールの切り抜きと取り替えるなど、規則を回避する方法を見つけている生徒もいると述べた。デイビッド氏と元ディマリー教師のライアン・クイン氏は、生徒は学校に複数の携帯電話を持ってきたり、ポーチのロックを解除するために自分で磁石を買ったりしており、中には他の生徒に使用料を請求する生徒もいると語った。ヨンダー社のグラハム・デュゴニ最高経営責任者（CEO）は、同社がポーチの「耐久性」を継続的に向上させていると述べたが、学校は厳格な施行の代わりに必然的に「生徒の遵守に苦労する」ことになるだろうと指摘した。ブラッドリー氏は、困難にもかかわらず、ディマリー氏が「先頭に立っている」ことを嬉しく思っており、近隣の学校もそれに倣っていると付け加えた。ドーシー高校 スーザン・ミラー ドーシー高校 校長のオーランド・ジョンソン氏は、2022-23年度中にこの問題を投票にかけた。保護者らは携帯電話禁止を「圧倒的に支持」した。生徒会は反対だった。彼らの妥協案は？教室に携帯電話用ロッカーを設置することだ。生徒は学校に携帯電話を持ち込むことができますが、 透明な容器に入れて保管する 生徒は教室に入ったらすぐに鍵を握り、授業が終わるまで鍵を握っておく。こうすることで、生徒は食事の時間、昼食の時間、休み時間など「自分の時間」に携帯電話を使えるが、授業中に気が散ることはない、とジョンソン氏は言う。 「私たちは学生たちに、携帯電話は不要だということを改めて伝えたかったのです」とジョンソン氏は語った。「私たちは子供たちを大人になる準備をさせようとしているのです。ですから、子供たちに携帯電話の使い方を管理する方法を教えることが重要です。」 生徒たちは2023年4月にドーシー高校の授業に出席します。 (イルファン・カーン/ロサンゼルス・タイムズ) 昨年ドーシー高校の4年生だったトリニダード・メンチュさんは、学校側が教室でロッカーをなぜ、どのように使うのかを説明した集会を思い出した。しかし、12年生の教師がロッカーを使うことは稀で、代わりに生徒たちに「自由」を与えて自分で決めさせる方を選んだという。そうしたクラスでは、携帯電話は依然として大きな障害だったとメンチュさんは語った。しかし、政治と経済の授業は違った。メンチュウが教室に入ると、教師でフットボールのコーチのアービン・デイビスは、生徒たちに教育を最大限に活用してほしいと説明し、携帯電話を厳重に管理するよう強く主張した。生徒たちは耳を傾けた。「教室に携帯電話は置いてありません」とメンチュウさんは言う。「みんながあの先生を尊敬していました。先生はとても誠実に教えてくれるからです。先生が生徒のために最善を尽くそうとしているかどうかはすぐにわかります」 デイビス氏は、生徒たちが授業中に携帯電話をロックするという習慣に慣れてしまえば、「それほど難しいことではない」と述べた。ただし、教師は生徒の興味を引き、注意を引かないような文化的に関連性のある授業とこの方針を組み合わせなければならないという。 ジョンソン校長は、各教室にロッカーはあるものの、その実施方法は教師によって異なることに同意した。教師が禁止措置を実施することに決めた場合、それを教師だけで行う必要はない。 まだ進行中ではあるが、ロッカーを導入した教室では生徒の学習意欲が大幅に高まったとジョンソン氏とメンチュ氏は一致している。これは、テストの点数を上げ、大学進学資格を得る生徒の数を増やすという学校の使命に向けた第一歩だ。女子アカデミックリーダーシップアカデミー 女子アカデミックリーダーシップアカデミー ミッドシティにあるこの学区で唯一の女子公立学校は、2016年にキャンパスがオープンした際に携帯電話禁止を施行した。6年生から12年生までを対象とするこの学校では、生徒は携帯電話を一日中電源オフにしてリュックサックの中に入れておくよう義務付けられており、この規則は学校文化に深く根付いている。リズ・アッカーマン・ヒックス校長は、この禁止令は10代の少女たちにとって特に重要だと語った。 「私たちは多くの初期の研究を調べ、特に女子の場合、うつ病や不安のレベル、そしてソーシャルメディアを利用することが自尊心の低下につながる可能性があることを知りました」とアッカーマン・ヒックス氏は語った。 2022年のピュー研究所による10代の若者のソーシャルメディア利用に関する調査では、15歳から17歳の少女は ネットいじめを受ける可能性が最も高い。 アッカーマン・ヒックス氏は今年、この問題に対抗するため、学校内での放課前と放課後の携帯電話の使用を禁止する方針を拡大したと述べた。 アッカーマン・ヒックス氏は、学生たちはさらに一歩先を進んでいると語った。パンデミックから戻った後、生徒会はChromebookへの依存に対抗するため、独自のスクリーンフリーランチを実施した。この方針は完璧ではないが（親は授業中に子供に連絡を取ろうとする）、何人かの生徒は、他の人が携帯電話を使っているのをほとんど見ないと語った。携帯電話は通常、授業のスライドの写真を撮ったり、スペイン語の授業でテレノベラを撮影したり、体育でウェイトリフティングのフォームを確認したりするなど、教育目的にのみ使用されている。GALA は、緊急時の電話の使用を最も適切に処理する方法をまだ模索中です。 「ドアを閉めてロックダウンするのは怖い」とアッカーマン・ヒックス氏は言う。「しかし、緊急事態では物事があまりにも急速に進むため、時間をかけてテキストメッセージを送ったり、携帯電話の青いライトを点灯したりしても役に立ちません。…本当に重要な指示を見逃してしまうかもしれません。」キャンパスのロックダウンを3回経験した12年生のサディー・フーデンパイルさんは、緊急時に学生が携帯電話を使えないという考えは「少し現実離れしている」と語った。彼女の最初の衝動は、同じくGALAに通う妹のパイパーにテキストメッセージを送り、彼女が大丈夫かどうか確認することだという。その後、両親に自分が大丈夫だと知らせるが、母親のスカイ・ペイトンさんはこの便利さを諸刃の剣と表現した。「ただそばにいて彼らの不安を聞いてあげるだけで、彼らにいくらかサポートを与え、悪い状況でも気分を良くすることができたと感じました」とペイトンさんは言う。「でも、私個人としては、とてもストレスでした。心配する以外に何もできません。」地区および州全体の判決が下されると、生徒にとって何が最善かを決めるのは個々の学校に委ねられることになる。 #カリフォルニア州議会学校での携帯電話使用制限を承認