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2024-06-08 07:41:52
親は子どもの模範である。彼が主張したように マリア・モンテッソーリ、 子供は主に大人の真似を通して学ぶ 明らかに、彼と最も交流のある人々です。 親、保護者、教育者 幼い子供と多くの時間を過ごす親は、子供にとって継続的な模倣の源です。外部環境と交流することで、子供は周囲のものに興味を向け、特定のスキルを吸収し、内面化します。だからこそ、 肯定的な例を挙げる 成長の道筋に役立つものである。 私たちが携帯電話やタブレットなどのデバイスを使うと、子供はそれに魅了される。: 彼の好奇心が私たちの携帯電話を要求することに表れたとしても、驚かないようにしましょう。
ストレスは 仕事と家庭の両立の難しさ につながる可能性がある デジタルメディアを仮想の「ベビーシッター」として不適切に使用すること。 この現象は、テレビの普及とともに 1980 年代にすでに見られていましたが、今日ではスマートフォンやタブレットの普及によってさらに拡大しています。
「子育ての複雑で困難な世界では、完璧さという概念は危険な罠になり得る」と彼はコメントしている。 バーバラ・フランコの作者および著者 ネックレス WHAT+Gribaudo ブランドの編集ライン – Idee Editoriali Feltrinelli 親と子の充実した時間を提供すること 子供向け 0歳から7歳まで – 完璧な親など存在しません。仕事と家庭生活の両立に伴う日々の困難やストレスは、どんなに献身的な親でも不十分だと感じさせることがあります。親も自分のための時間が必要であり、 自分の弱さや不完全さを見せることで、子どもたちに誠実さと回復力の大切さを教えることができる。。 完璧を目指すのではなく、愛情と理解のある環境を作ることに焦点を当てる方が役に立つ子どもたちが、日々の課題をバランスよく穏やかに管理する方法を、実例を通して学べる場所でしょうか？」
このアイデアから、唯一のQUID+が誕生しました。 子どもと親の教育を結びつける編集プロジェクト、 また、デバイスに頼らずにデジタル関連のトピックについても取り上げています。QUID+ の本とゲームには必ず子供向けの部分と親向けの部分があり、心理学者、神経精神運動専門家、大学教授、専門家のチームによって書かれています。
「デジタル迷路例えば、楽しい教育用ビデオゲームのように構成されたアクティビティノートがあります – とフランコ氏は付け加えます – 難易度が上がる6つのレベルに分かれており、古代ギリシャを舞台にしており、 6歳児にテクノロジー機器の責任ある使用方法を教える。 デジタルへの第一歩を踏み出しています。私たちの子どもたちはデジタルネイティブなので、インターネットの機会とリスク、そしてインターネットを閲覧する際に従うべき正しいルールと行動を知っておく必要があります。デジタル技術の使用に関する適切な教育により、メリットを高め、悪影響を最小限に抑えることができます。」
では、子供たちにテクノロジーを健全な方法で紹介するにはどうすればよいでしょうか。この本から引用したルールをいくつか紹介します。
1. タイミングに関する明確で共通のルールを定義する デバイスの使用とその使用を禁止しなければならない瞬間、例えば、食事中、睡眠に直接影響する就寝前、大人と子供の関係における感情的な関与を維持するための遊びや交流の瞬間など。
2. 説明する 子どもたちに、これらのルールの理由と、スマートフォンやタブレットの過度の使用による悪影響、特にソーシャルメディアでの使用時間を減らすことなどを、シンプルでわかりやすい方法で伝えます。 良い手本を示します“;
3. 直接的かつ制御されていないアクセスを制限する デバイスに対して、例えば、デバイスを寝室から排除し、子供が共有ルールを実際に守っているかを監視するなど、あまりスペースに侵入することなく、私たちが彼を信頼していると感じさせるようにします。
4. 息子や娘を助けて ルーチンを定義する 成長過程において、これらの機器の使用を自己規制する能力、自律性、責任感を養うのに役立ちます。
5. 読書、芸術、音楽、スポーツなどの趣味のレクリエーション活動を提案し、奨励する正しい心身の発達のために健康的なライフスタイルについて教育します。
デジタルを使わないコーディングへのアプローチ
もう一つのQUID+プロジェクトは、 コーディング「ボードゲーム『Coding with Pirates』は、家庭や教室での使用を想定して設計されており、『Coding with Fairy Tales』の続編です」とフランコ氏は付け加えます。このゲームは、子供たちにコンピュータの世界と計算的思考、つまりプログラマーがコードを書くために必要なロジックについて教えるために設計されています。私たちは、必ずしもテクノロジーを使わなくても計算ロジックを訓練することができます。この学習を促進するツール、方法、アプローチがいくつかあります。たとえば、レゴで手順を追って遊ぶことは、計算機がプログラムで実行する手順に似ています。最初のアプローチは、 プログラミングの背後にあるロジックを理解する。 イル クロスステッチたとえば、ピクセルアートの一種である「レシピ」は、小さな正方形にパターンをコピーするものです。道路を渡るときも、それが手順だとは意識していなくても、私たちは内面化された手順を適用しています。レシピも手順です。目標は、子供たちを IT の世界から遠ざけることではなく、健全で意識的な方法で近づけることです。」
#Quidデジタルについて子供達に教えるための本そしてその親達