Summit が学生を STEM に引き付けるためのベスト プラクティスを共有

10 月に開催された毎年恒例の IEEE STEM サミットには、記録的な数の科学、テクノロジー、エンジニアリング、数学の愛好家が集まり、学齢期の子供たちへの取り組みを継続するためにアイデアを共有し、互いに刺激し合いました。

大学入学前の教育者、IEEE ボランティア、その他の STEM 愛好家を対象としたこのイベントは、リソースとアクティビティを提供します。 3 年目を迎えるこの無料バーチャルサミットには、昨年は 87 か国から 581 人が参加しました。 15 回のセッションでは 950 件のコメントと質問が集まりました。

参加者は、受賞歴のある教育者や学界や産業界の知識豊富なボランティアに質問を投げかけ、興味深く効果的なアウトリーチ活動を計画する方法について実践的なアドバイスを提供しました。 セッションには、教育学、エンジニアリング教育、アウトリーチのベスト プラクティスに関するトピックのほか、STEM コミュニティに力を与えるためのインスピレーションを与える講演やリソースが含まれていました。

新しいアプローチを通じて STEM への関心を高める

このサミットは、教育活動における IEEE ボランティアの常設グループである大学前教育調整委員会によって主催されました。 この委員会の使命は、教育者や IEEE ボランティアに魅力的な活動を作成し、成果を測定するためのツールを提供することにより、世界中の学齢期の子供たちへの教育的支援を促進することです。

サミットを主催したこの委員会は、TryEngineering.org を通じてリソースとサービスを提供しています。 TryEngineering は IEEE の支援を受けており、教室やコミュニティ活動で使用できるリソース、授業計画、アクティビティを無料で提供することで、教育者に次世代のテクノロジー イノベーターの育成を促しています。 新しいテクノロジーとその運用方法に触れることで、STEM のキャリアに対する学生の関心が高まることがあります。

この委員会は、教育者やボランティアがアイデアや経験を共有できる活発なコミュニティを育成することに尽力しています。これにより、TryEngineering などのプラットフォームやチャネルを通じて共有したり、教室に持ち帰ったりできる興味深い STEM コンテンツが提供されます。

「それができて本当に嬉しかったです」 [meet people] 同じ考えを共有する世界中からの参加者がいます」と、STEM について参加者の 1 人は述べました。

IEEE 教育活動担当マネージング ディレクターのジェイミー モエシュ氏は次のように述べています。「IEEE STEM サミットは、大学入学前の思想的リーダーに集まり、ベスト プラクティスを共有し、次世代のエンジニアや技術者にインスピレーションを与えるために互いに刺激し合う機会を提供します。

「TryEngineering は、この目的に尽力するリソースとボランティアの広大なネットワークを調整する役割を果たしています。」

IEEE元会長のサイファー・ラーマン氏とIEEE教育活動担当副会長のラバブ・ウォード氏が歓迎の挨拶でイベントを開始した。 ラーマン氏は気候危機について語り、アウトリーチイベントでIEEEの気候変動リソースを活用するようサミット参加者に奨励した。 区は、学齢期の子供たちに対するアウトリーチ活動の重要性について話し合いました。

サミットでは 4 人の基調講演者といくつかのパネルセッションが行われました。

Wioleta Burdzy-Seth 氏は、気候変動を解決するための STEM について語り、気候変動と解決策を見つけるために情熱をどのように活用できるかを説明しました。

ジェナ・カーペンターは、彼女の TED トーク エンジニアリング: 女の子たちはどこにいて、なぜここにいないのか? について言及しました。 彼女は、STEM 分野で女性を惹きつけて維持することがなぜ難しいのかについて語った。 彼女はまた、研究に基づいた状況に対処するための戦略を紹介しました。

Tiffani Teachey は、「Unleashing the Power of Persistence: Nutureing an Engineering Mindset for Success」を発表しました。 彼女は、エンジニアリングの考え方を養う上で粘り強さが果たす役割について議論し、若い学生にもっと決意を持ってもらうよう参加者に求めました。

「IEEE STEM サミットは、大学入学前の思想的リーダーに、ベスト プラクティスを共有し、次世代のエンジニアや技術者にインスピレーションを与えるために互いに刺激し合う機会を提供します。」 —ジェイミー・モエシュ氏、IEEE 教育活動担当マネージング・ディレクター

Minjuan Wang は、メタバースと生成 AI が教育に与えている影響について話しました。 彼女は、メタバースと学習プラットフォームに使用されているいくつかのテクノロジーを紹介しました。

半導体専門家からなるパネルは、半導体工学への関心の高まりについて議論しました。 SEMI財団のエグゼクティブ・ディレクターであるシャリ・リス氏は、テクノロジーのさまざまな側面をカバーする数名のIEEEボランティアに加わりました。 彼らはまた、業界を支援する米国の法律や、この分野の労働力の育成に貢献している多様性、公平性、包括性の取り組みについても議論しました。

Girls in STEM のパネル ディスカッションでは、数人の女子学生、教育者、エンジニアリング リーダーが、女性をエンジニアリング分野に奨励し維持する方法についてのストーリーと視点を共有しました。

いくつかのセッションでは、図書館員や NASA の科学者など、地元および世界的に STEM 支援プログラムの実施に成功した人々に焦点を当てました。

サミットのハイライトの 1 つは、実践的なアクティビティでした。 米国の小学校の生徒を含む数人の参加者が協力して、家や教室の周りによくある材料を使って風車を作りました。

他のサミット セッションを視聴するには、IEEE TryEngineering YouTube チャンネルにアクセスしてください。

今年の IEEE STEM サミットは 10 月 22 日から 25 日まで予定されています。 詳細については、IEEE STEM Summit Web サイトに掲載される予定です。

TryEngineering の慈善パートナーである IEEE Foundation は、サミットに財政的支援を提供しました。 今後のイベントや TryEngineering プログラムをサポートするには、IEEE TryEngineering Fund の寄付ページにアクセスしてください。