来年から7年生の終わりに新しい外部評価の新しい形式を何年も主張した後、学生を喜ばせる形ではありませんが、実際の変化が最終的に設定されたようです。教育省はすでに発表されています 注文 2026年6月19日に予定されている数学試験では、数学タスクだけでなく、生物学、化学、物理学、地理、「人間と自然」のタスクも含まれます。この文書は、おそらく数日以内に事実になるでしょう。 7年生の翻訳では、これは意味します – 締めます！
自然科学は重要です！
学生が主にブルガリア語と数学を超えており、他のすべての科目が地獄に行くことは良くなく、問題を深めるだけで問題を深めている現在の状況は、現在の状況のすべてにとって長いです。このため、9年生の50％近くが自然科学の基本スキルを下回っているPISA国際調査の底に保存された場所があります。ロジックは、テストされているものを学習していることを示しています。したがって、自然科学からの基本的な知識を含むタスクの数学試験への関与は、現代生活に必要な場所に戻ることの焦点の一歩のようです。
「自然科学は重要であり、理解をもって学ぶ必要があることを示しています」と、Krasimir Valchev教育大臣は、数学試験でさらに5人の科目のタスクがある理由を説明しました。 「目標は、試験をより困難またはより簡単であるが、より実用的であることではなく、複雑な概念も関連する主題の理論を見つける必要もありません。申請が必要な場合、それは学生に提供されることを意味します。
なぜ正確に私たちに？
理論的には、物事は良く聞こえるかもしれません。ただし、いくつかの質問があります。まず、疑問が生じます：「なぜ私たちにとっての変化は、来年から始まることができないのですか？」学生がそれを準備するのに十分な時間があるように、あらゆる変更を早期に発表することは合理的です。しかし、この場合、2人の卒業生がめちゃくちゃになりました – 2025/26年の7年生と6年生。前者は2年（5年生と6年生）であり、自然科学にもっと焦点を当てることができ、2番目の「「」1年だけに焦点を当てることができました（少なくとも彼らは潜在的に欠陥を持つことができます。
最も純粋な選択肢は、2年後に変化を変えることであり、現在5年生の学生を試してみることです。しかし、明らかに、教育科学省は、このタイプの統合試験を発表したときにバルチェフ大臣の最初の任期を考えると、より安全に頼ることを決めましたが、白い光を見たことはありません。これがおそらく、より柔らかいアプローチが実施された理由です – 自然科学に完全に新しい試験を導入する代わりに、数学試験における自然科学の分野（合計24から）の分野に6つのタスクを含めることです。
その変化はシステムの一般レベルに役立つ可能性があることを認めていますが、親はなぜ子供たちがより多くの学習とストレスを受けるべきであるのか疑問に思っています。 「これまでのところ、NGOの7年生はストレスが多すぎると不満を述べていますが、これらの変化に伴い、私たちは問題を深めています。今ではブルガリア語と数学を一年中勉強してきました。彼によると、この措置は効果的ではありません – これまでのところブルガリア語と数学を研究していない子どもたちは、物理学と化学にさらに焦点を合わせることから始まることはありません。逆も同様です – 卓越性は確かに自然科学の良い基本知識を持っています。 「数学テストに自然科学のタスクを含めることは、数学のタスクが少ないことを意味し、レベルはすでに非常に低い」と母親は推論した。 6つの新しいタスクが物理学、化学、生物学の能力と知識を個別に測定しないということは、MESの説明に特に触れられていませんが、そのような基本的な知識を必要とする数学的タスクになります。
PISAタイプの試験として教えられますか？
PISAに似ていると約束された試験の形式は、それについて学習する方法を設定していることは事実です。しかし、教師が別のより実用的な方法で教えることを保証しますか？ 「学生は、モーナーの王国である種の分類やアフリカとアジアの土壌をリストすることを知る必要はありませんが、食物とカロリーの関係が何であるかを理解するために、キロバット、ボルト、緊張が実際の状況で何を意味するかを知るために」と大臣は例を挙げました。ただし、カリキュラムはまだ同じままです – 「脊椎の神経系について」、「放射状対称性を持つミックス」とデータの学生をown死させる詳細情報で散らかっています。教師は、教科書でこの工場学をスキップすべきだと知っていますか？そして、誰もがどちらを強調するべきか、何を無視するかを平等に判断することができますか？来年、生物学、物理学、化学の時間が22％増加することはほとんど予想できません。つまり、これらの被験者の時間は同じくらい小さく、運動やより実用的なPISAタスクのテストには行きません。
「7年生の試験で数学的モデリングを伴うタスクを含めることでさえ、良い変化ではなく、承認されておらず、来るべき卒業に直接回すことは適切ではありません！タスク、それは公共の緊張を生み出し、それらの低下につながります。
「サンプルタスクが自然科学に与えるものを見てみましょう。正式に言えば、テキストタスクを解くための方程式/不平等の編集は数学的モデリングであり、7年生の両方で学習および行使されます。つまり、グレードと教科書のコースではありません。 「別の先生が彼の投稿の下でコメントした。
ムンバイに旅行するのはいつですか？
学年の初めに、教育科学省は伝統的に外部評価モデルを開始し、そこから試験が何であるかが明確になります。現時点では、提案は7年生の数学テストである180分、つまりです。合計24のタスクを含む15分以上。また、数学で獲得したスキルの助けを借りて解決されるが、生物学、化学、物理学、地理、および「人間と自然」に埋め込まれた能力をチェックする6つの不可欠なタスク（オプションの回答と短い無料の回答を含む）。アイデアを発表するとき、同省は新しいタイプのいくつかの特定のタスクも示しました。
そのうちの1つは、100グラムの食品、果物、野菜の水分含有量が提示されている図を考えると、生徒に少なくとも水を含む乳製品に答えることを学生に要求しています。たとえば、14の製品には、新鮮な牛乳（88 gの水）、チーズ（53）、チーズ（39）、豚肉（50）などがあります。
別のタスクでは、パリに旅行するIVAは、地理的カードのソフィアとパリの間の距離が8 cmで、実際の距離は1760 kmで計算されたと測定したと述べています。彼は、IVAが取り組んでいるカードはどのようなスケールか疑問に思います。 7年生の例として、彼らは家族がインドのムンバイに旅行する予定であると想像させます。彼らは、彼らに提供された気候卒業を調べ、300 mmを超える降雨で降雨を避けるために旅行しない数ヶ月を記録する必要があります。
ソーダのパケットの数と酢のボトルの数は、少なくとも、掃除のために混合物を準備したい会社を購入する必要があります。学生の場合、追加情報が与えられます – 酢の酸は重曹とガス（CO₂）で反応し、このプロセスを使用して台所用品をきれいにすることができます。 「実験室の測定により、1杯のソーダ（5 g）が25 mLのキッチン酢から完全に中和され、酢1ボトルには250 mL、ソーダのパケットが100 gに含まれています。」
2025-08-05 01:55:00
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#7年生の試験オーブンを掃除するにはどのくらいのソーダと酢が必要ですか