カリフォルニア州の学区は毎年、LCAP と呼ばれる地域管理責任計画を採用することが義務付けられています。これらの 3 年間の支出計画はカリフォルニア州教育省に提出され、各学区の目標と、それが州の教育優先事項とどのように適合するかを示しています。学区は、保護者などの地域の関係者と協力してこれらの計画を策定する必要があります。
パンデミック後、サンディエゴ ユニファイドの LCAP の優先事項が見直されました。目標リストの一番上には、テストの成績や卒業率の向上よりも、社会的感情学習などのよりソフトな目標が掲げられていました。
San Diego Unified の最新の LCAP も例外ではありませんでした。その最優先事項は「学生の健康」でした。
地区指導者らは、この新たな焦点は生徒の成功の基礎を築くために必要であると説明しました。
「生徒たちが気分が良く、積極的に取り組んでいると感じ、やる気を感じ、成功するために必要なものを持っていると感じると、私たちの対象を絞った読み書きと数学の指導とサポートがさらに生産的で強力になります」と理事のシャナ・ハザンは私に語った。
しかし、この変化は独特のジレンマも引き起こします。
カリフォルニア州教育省は、LCAP の目標は測定可能であることを求めていますが、生徒の「上手さ」を示す数値は 1 つもありません。
ファビ・バグラ警視もそれを忘れていない。
「学生の健康状態を測定するのは簡単ではありません。私たちのようにそれを優先することを選択した学区はほとんどありません」とバグラ氏は声明で述べた。 「私たちは生徒、スタッフ、コミュニティと協力して、生徒の健康を定義し、努力すべき目標を設定し、それを学校コミュニティの文化に組み込む方法を計画してきました。」
そのため、サンディエゴ・ユニファイドのリーダーたちは、「感情をどうやって測定するのか」という難しい問題に取り組んでいることになる。
彼らはまだ確信がありません。
「ウェルネス」はどこから来たのでしょうか？
パンデミックは学生たちに大きな打撃を与えた。新型コロナウイルスの感染拡大を受けて当局が学校を閉鎖したため、生徒の成績は大きな打撃を受けた。子どもたちの精神的健康にも悪影響が及んだ。
パンデミックはトラウマ的なもので、うつ病、不安症、自殺願望に苦しむ子供たちの数が増加した 急騰した。学校が再開されると、精神衛生上の問題が原因で不適切な行動が発生することが多くなった も急騰した。
このため、サンディエゴ統一を含む多くの学区は、生徒の学力向上の基盤として社会的・感情的健康の改善に重点を置くようになりました。
ただし、サンディエゴ ユニファイドがウェルネスに注力したのは少し遅れました。国内最大の学区の連合体であるグレートシティ学校協議会との理事らの取り組みの一環として、彼らは最も影響力のある目標が何かを見つけようと試みた。
英語や数学の成績などは明らかだが、生徒の幸福度は引き続き問題だと彼らは言った。これはすべての生徒の成績を支えるロゼッタストーンのように感じられた、と理事会会長のコディ・ペターソン氏は語った。
しかし、これはすべて、生徒の学力のより具体的な指標から目をそらさせる単なるたわごとなのでしょうか？絶対にそんなことはない、とペターソン氏は言う。
「私に小学4年生がいて、その子に分数の計算を教えたとしても、いじめから守っていなかったり、銃による暴力から身体的なレベルで守っていなかったり、歓迎されていると感じさせたり、偏見や人種差別的な態度をとらなかったりしたとして、もし子どもたちが人生に満足しておらず、夢中になっていなかったら、私は失敗したことになる」とペターソン氏は語った。 「私が彼らに分数を教えたかどうかは問題ではありません。私は彼らの生活を目に見えて悪化させました。」
未定のウェルネスのための未定の基準
この新たな焦点により、地区職員は関係者に目標を提示し、「健康」という言葉が何を意味するのかを正確に理解してもらいました。彼らは最終的に 4 つのコンポーネントを開発しました。
体： 運動、栄養、休息を通じて身体の健康を守ります。
心： マインドフルネスと学習を通じて精神的および感情的な幸福を育みます。
関係: 家族や友人とのつながりを育み、相互支援と愛を育みます。
コミュニティ： 帰属意識と目的意識を育むためにコミュニティと関わります。
しかし、正確にはどのようなデータポイントがそれぞれの柱に影響を与えるのでしょうか?
いくつかの柱については、区がアイデアを持っています。たとえば「身体」は、地区給食を摂取している生徒の数、保健室の訪問状況、学校ですでに実施されている体力測定の結果に基づいて判断される可能性が高い。
彼らが健康状態の代用として使用する重要なデータポイントの 1 つは、慢性欠勤率です。慢性欠席とは、学生が学年の少なくとも10パーセントの日数を欠席することを指しますが、パンデミック後にこの欠勤が急増しました。学校が再開してから数年間、対面指導の割合は徐々に減少しました。
他にも、規律率から課外活動や運動競技への参加、地区施設の健全性の評価に至るまで、さまざまな可能性があります。学生のアンケートもこの指標において重要な役割を果たす可能性があります。
サンディエゴ統一の指導者たちは、事態を収拾するためにサンディエゴ郡教育局の職員やサンディエゴ州立大学の研究者と提携した。彼らはまた、何が含まれるかを正確に把握するために、キャニオンヒルズ、ミラメサ、ミッションベイ、モース、サンディエゴのクラスターの学校でインデックスを試験的に導入する予定だ。
「私たちはこの指標で、私たちが測定したいこと、つまり『生徒たちは元気ですか？』を測定したいと考えています。そして、それは『生徒たちが元気か』というある種のあいまいな目標なので、実際にこの仕事をしている人々の専門知識に頼るつもりです」と、サンディエゴ ユニファイドのデータ インサイトおよびシステム サポート担当ディレクターのロマン デル ロザリオ氏は述べています。
そして、インデックスは具体的にどのようなものになるのでしょうか?デル・ロサリオ氏によると、慢性的な欠席率や学校の英語に堪能な児童の割合など、単一の数字として単純なものではないという。
「私が想像しているのは、複数のデータポイントを確認するダッシュボードのようなものです。そして、それらが正しい方向に進んでいるのが確認できたら、それを健康の改善としてカウントするつもりです。これは扱いが難しく、開発には時間がかかるでしょう」とデル・ロザリオ氏は語った。
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