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研究者がバーチャル学習に対する親の認識を調査

今回の研究は、イリノイ州の小中高5校で唾液検査を実施する可能性を調査することを目的とした、より大規模な研究調査の一環として行われた。写真提供：クリスティン・ハーマン COVID-19パンデミックに対応して、米国中の学校の大多数がオンライン学習に切り替えた。 社会教育研究研究者らは、中学校や高校に通う生徒の保護者にインタビューを行い、バーチャル学習が彼らの日常生活、ストレスレベル、そして子供たちの学業成績にどのような影響を与えているかを理解しました。 バーチャル学習への移行により、非常に短期間で、限られた教師のトレーニングでオンライン授業を作成する必要がありました。その結果、保護者と生徒は家庭生活と学習環境の予期せぬ変化に対処する必要がありました。 「バーチャル学習はパンデミックに限ったことではなく、将来に備える必要がある。雪による休校の代替として、バーチャル学習はますます普及していくだろう。そのため、保護者の気持ちを知り、バーチャル学習への取り組み方を調整する必要がある」とノーザンイリノイ大学理学療法学科助教授のW・キャサリン・チャン氏は述べた。 研究者らは、イリノイ州の小中学校5校で唾液検査を実施する可能性を調査することを目的とした大規模な調査研究の一環として、当初20人の保護者を募集した。参加者は2021年夏にアンケートに回答し、半構造化面接に参加した。その後、研究者らは継続的な比較分析と創発的コーディングを使用して、参加者の回答のパターンを発見した。 保護者がバーチャル学習の影響について振り返ると、仕事のスケジュールへの影響が大きなストレス源であると同意する人もいました。さらに、子供たちが課題を完了したかを監視するのが大変だと感じました。「子供たちがやるべきことをやっているか確認しなければならなかったので、多くのことができなくなりました。まるで学校に戻ったようでした」とある保護者は述べています。バーチャル学習は、家族が食料品をもっと購入し、信頼性の高いインターネットにもっとお金をかけなければならないため、経済的なストレスも引き起こしました。 親たちは、子どもたちがオンライン学習にどう反応したかという質問も受け、多くの親が社会的交流の欠如が子どもたちの精神的健康に悪影響を及ぼしたと感じていた。ある親は、「孤立は子どもたちに大きな影響を与えたと思います。社会化のための時間はほとんどなく、年長の子どもがいると、 [other] 両親。" 何人かの親も、対面授業の方が子供の学業上の必要性に適していると感じていた。ある親は「子供たちが遅れを取り、学習能力が低下し、集中力がなくなっていたのがわかりました。とても、とても辛かったです」と述べた。彼らはまた、対面授業に戻ったら子供たちの学業成績に影響が出るのではないかと心配していた。 注目すべきことに、特別支援教育を受けている子どもを持つ親の中には、バーチャル学習で良い経験をしたと報告した人もいた。これらの親は子どものニーズにうまく対応することができ、ある親は「リモート学習は子どもにとって素晴らしいものだった」と報告した。 [my child] 彼は神経障害があり、書くことに問題を抱えていたからです。この形式のおかげで、彼は文章を書くことに成功しました。」 「調査を始めたとき、親たちがこの状況にどう対処しているかについては、逸話以外にはデータはなかった」とイリノイ大学アーバナ・シャンペーン校疫学准教授レベッカ・スミス（CGD/IGOH）は語る。「今や学校は、生徒の家庭環境など、教育のさまざまな側面を考慮することができる。学校は、恵まれない生徒たちが世話をされるだろうと信じるのではなく、彼らが何を必要とするのかを考える必要がある」 研究「学校でのバーチャル学習に関する保護者の認識の調査：パンデミック中の学習」は、https://doi.org/10.37256/ser.5220244572 でご覧いただけます。この研究は、イリノイ大学のグレイス・ウィコール・ゴーティエ教育学教授であるミカエリーン・オストロスキー氏と共同で行われました。 詳細情報: W. キャサリン・チュン他「学校でのバーチャル学習に対する保護者の認識の調査：パンデミック中の学習」 社会教育研究 （2024年）。 DOI: 10.37256/ser.5220244572 イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校提供 引用: 研究者がバーチャル学習に対する保護者の認識を調査 (2024 年 8 月 17 日) 2024 年 8 月…