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2024-10-08 12:57:00
近年、私は高等教育の教育支援員として、また初等教育後のさまざまな主流教室で特別支援員として働いていると、テクノロジーが生徒たちに大きな影響を与えていることに気づきました。メリットは計り知れませんが、リスクも憂慮すべきものです。
学校での携帯電話の使用を禁止する計画に関する教育大臣の最近の発表には、本当に耳を傾けました。
[ Mobile phones set to be banned across all second-level schools under new Government plansOpens in new window ]
私たちは今、子供たちが無制限のテクノロジーに絶えずアクセスすることは、おそらく思春期における史上最大の実験であることを知っています。医学的に必要な場合を除き、学校から携帯電話を撤去しなければなりません。しかし、電話は問題のほんの一部にすぎないと私は考えています。
多くの 2 レベル以上の教育機関では、課題やレッスンを整理し、素晴らしい管理スキルを教え、学習を楽しくする素晴らしいソフトウェアを備えたラップトップまたはタブレットを学生 1 人につき 1 台に移行する方向に進んでいます。それは今日の生活の一部であり、後戻りはできません。
生徒が自分のデバイスを持っている場合、学校は安全な管理とアクセス管理のための継続的なサポートのためにテクノロジー パートナーを利用し、ソーシャル メディアや中毒性のあるアプリにアクセスできなくなります。しかし、多くの若者は私たちよりも一歩先を行っています。
私たち大人はスイッチをオフにすることはほとんどありません。生徒たちも意志の力だけでできると思うのは冗談です
生徒がカメラや編集スイートに常時アクセスできる学校では、個々のデバイスで望ましくない潜在的に有害な動作が発生する可能性があります。機器の気を散らすことは、初級レベル以降と第 3 レベルの両方で明らかに問題です。
クラスの中心部、多くの場合後ろの方で作業していると、レッスン以外のさまざまな場面で複数の画面が表示されるのを見てきました。作品ページに戻る「クイックフリック」のテクニックは、超高速で行われます。インターネットの絶え間ない誘惑を観察するのは疲れます。
悲しい事実ですが、電話の有無にかかわらず、学習環境にはオンラインでなければならないという強迫観念とそれに抵抗する緊張感が非常に強く存在します。学生のエネルギーの多くは、コンピュータで他のことをしたり、捕まらないようにするために費やされる可能性があります。与えられた仕事に常に立ち向かうスキルが試されています。
私はここで生徒を判断しているわけではありません。私自身が常にこの問題に取り組む必要があります。私たち大人はスイッチをオフにすることはほとんどありません。生徒たちも意志の力だけでできると思うのは冗談です。
たとえば、2020年に米国では、バトンルージュの高校で行われた非常に重要な教育会議中に、上級教育委員がインターネットショッピングをしたとして呼び出された。
私たちの多くは、クリックするだけで他に選択肢がたくさんあるのに、レッスンを続けるのに苦労しているようです。
[ Do we understand what the Irish education system is doing to our young people?Opens in new window ]
学校のデバイスで気を散らすものとして許容されるものは何ですか? Pinterest やパズルなど、一見無害な関心事もありますが、驚くほど人気のあるものは Google Earth でのズームインです。
さらに、YouTube、スポーツの試合、ニュースフィードなどの簡単にアクセスできるサイトや、保護ソフトウェアの抜け穴を見つけそうな人向けのストリーミング チャンネルもあります。
どうすればわかりますか?教師が普段は立つことのできない視点に立つことができました。彼らは率先して仕事をしています。私は幸運にも、面白くて活発なレッスンを提供する最高の教師たちと仕事をすることができましたが、時には、画面上で何か他のことをしたいという聴衆からの絶え間ない誘惑と競争しなければならないのは不公平です。 、聞いているふりをします。
生徒たちがアマゾンで買い物をしたり、（学校の保護が適用されていないラップトップで）ゲームをしたり、グループジョークの一環としてグラフィックスやビデオを作成したり、教室に居場所のないかなり深刻なコンテンツを作成したりしているのを見てきました。
学校の職員や生徒を撮影することは珍しいことではなく、親戚の学校ではスナップした画像をクラス全員にエアドロップすることが行われたことがある。他のサポートスタッフは、2020 年のオンライン学習中に撮影された写真から「グッズ」が作成されたことについて私に教えてくれました。そして、そのとき、授業中に何か他のことをしているという相互受粉が本当に加速しました。
私は、不安を抱えて授業に参加するのに苦労し、おそらく自分を律するために、1分間に数回検索エンジンバーを繰り返し開き、自分がまだオンラインであることを確認している学生を観察しました。
これをどうやって修正すればよいでしょうか?わかりませんが、生徒を悪者扱いする必要はまったくありません。
おそらく、彼らが不快に感じたり、退屈を感じたりしたときに、気を散らす衝動について教育する必要があるかもしれません。自分で勉強させて、自分のスコアを記録してもらいます。不快な瞬間には、それが過ぎるのを待つよりもオンラインで何か他のことをしている方が簡単だと感じるため、学習を後回しにしたくなる誘惑を理解すること。
学校は職員が直面している問題についてアンケートを継続し、何がうまくいっていて何がうまくいっていないのかを再評価する必要がある。独立した研究者はさまざまな教室を訪れ、デバイス周辺のインパルス制御の現実を研究することができます。さまざまな教育機関からデータを入手し、状況について学びます。
教室で生徒のデバイスが実際にどのように使用されているかを研究することにリソースを投入したら、何が学べるか想像してみてください。早ければ早いほど良いです。
#授業中の生徒が #YouTube #でスポーツを見たりAmazon #で買い物をしたりしているのを見かけますインターネットの誘惑に気を散らされると疲れる #アイリッシュタイムズ