ゲストコラムニストのパラム・スリカンティアは、ボールドウィン・ウォレス大学カーメル・ボイヤー・スクール・オブ・ビジネスの教授です。 Instagram @whylifesucks.wisdom で彼をフォローしたり、無料の YouTube チャンネルに登録したり、次の URL で彼の TEDX トークを視聴したりできます。 https://www.ted.com/talks/param_srikantia_why_life_sucks
従業員の能力開発とトレーニングの分野は、「VUCA」世界と呼ばれるようになった、不安定で不確実で複雑かつ曖昧な世界の課題に直面する中で、大きな変革を遂げています。
知識やスキルは急速に陳腐化するリスクがあり、一方で人工知能 (AI) は古い慣習を破壊しています。
私たちが直面している政治的、技術的、社会的、心理的な大混乱により、予測不可能で未知の未来をナビゲートするためのダイナミックな能力を備えた従業員が求められています。
かつて、専門教育における卓越性は、明確に定義された目的を持って綿密に計画されたコースを提供することに基づいていました。
しかし、このように厳密に構造化された環境では、混乱した世界に対する準備ができていない、自分の快適ゾーン内でしか活動できない参加者が生み出されます。
VUCA の世界で成功するには、従業員は曖昧さと変化を創造性の源として称賛する必要があります。
中西部の大学で 15 年間にわたって行われた 1 つの実地実験に基づいて、激動の世界に不可欠なスキルを育成する上で重要であることが判明した 3 つのシフトを提案します。
「なぜ人生は最悪なのか」というユーモラスなタイトルの小規模ワークショップとして始まったものは、VUCA 世界で成功するための芸術に関するセミナーで最高潮に達し、現在では世界中で 30 万人以上の参加者に提供しています。
最初の変化は、参加者が問題解決において「有機的な自発性」を発揮できるように準備することにあります。
私たちは次の問いから始めます。問題も解決策も明確ではない、未知の未来を想定して、新しい問題に対するその場で解決策を生み出す能力をどのように身につけることができるでしょうか?
参加者は、自然科学、社会科学、人文科学、舞台芸術を含む学際的な融合に触れながら、「なるほど」という洞察力の変革力を活用する禅などの知恵の伝統を活用します。
学際的なアプローチは、参加者の隠れた可能性を目覚めさせ、自発的で即興的な創造性を築く準備を整えるのに特に効果的です。
2 番目のシフトは、参加者がアリストテレスの論理を超えて考え、現実と社会の二極化した表現を超越できるよう支援することに関するものです。 「補完性を活用する。」
アリストテレスの論理に基づいた伝統的な西洋教育は、人々に両極に基づいて考えることを教えます。
たとえば、山の反対側は谷です。しかし、東洋の知恵は、いわゆる反対のものは補完的なものであることを認識しています。
自然界では、山と谷は対立するものではありません。すべての山は谷に通じています。成功と失敗は対立するものではありません。失敗から学ぶと、失敗は成功に変わります。
この補完性のレンズを通して、参加者は、たとえ意見が合わない人であっても、生産的なパートナーシップを形成する能力を備えているため、紛争解決にも優れています。
3 番目のシフトには、「心の健康」を実現することが含まれます。 中核的な優先事項。
今日の世界の従業員は、不安定に見える世界の中でメンタルヘルスを守ることに取り組んでいます。
ケリー・マクゴニガルの TED 講演が示唆しているように、私たちは人々がストレスを敵としてではなく、立ち直る力を教えてくれる友人として捉え直す手助けをしなければなりません。
東洋の知恵は、私たちの感情を安定させるために車輪の比喩を呼び起こします。高速道路を時速 110 マイルで走行すると、周囲には多くの動きと摩擦が発生します。しかし、どの車輪にも動かない中心があります。
たとえ激しく回転する混沌の世界においても、私たちは自分の内なる中心を見つけなければなりません。
有機的な自発性を育み、二極化した論理を克服し、心の健康を最優先事項として組み込むように従業員をトレーニングすることで、ダイナミックに学習する組織が構築されます。
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