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エル・ホパ: 気候変動に直面した共感

シンガポール出身の若者環境活動家、ヴィヴェク・ヴェンカトラム氏 私は 6 年生のとき、希望と夢の国、エル・ホパの模擬都市に自分だけの小屋を建てるために、何週間もかけて使用済みのシリアルの箱を注意深く切り抜いていたことを鮮明に覚えています。私たちは、予測不可能な気候により農業の困難が増大し、大都市への移住という約束に惹かれている農村地域の村民の役割を体現していました。私が小さな小屋を置いたとき、 労働 愛のおかげで、私は新しい街とつながっていると感じました。そしてそれに伴い、私の将来に対する不安や恐怖も生まれました。模擬の「台風」がエル・ホパを襲い、私の小屋、そしてそれとともに私の将来への希望と夢も押し流したとき、私の不安は正当化されました。 高校に進み、慎重に建てた小屋が流されたという痛ましい記憶が今も心の奥深くに刻まれている中、私は心理学の授業の後ろで手を挙げました。「社会集団における私たちのアイデンティティは気候変動にどのような影響を与えるのでしょうか?」社会の二極化が進むにつれ、気候変動は本質的に科学に基づいた問題であるにもかかわらず、争点になっていることに私は気づきました。 その日、私は授業で、それはすべてが絶望的で暗いわけではないことを学びました。個人やグループの利益を超えた共通の目標に向かって協力するとき、私たちは違いを脇に置いて、共通のアイデンティティの感覚を形成します。したがって、世界規模で連携した行動の鍵は、地理、政治的所属、社会経済的地位に関係なく、気候変動を共通の上位目標として再構築することである。 そしてそれがすべてが意味を持ち始めたときです – El Hopa はまさにこのコンセプトを反映しています! 「家」の破壊に対する私のショックは、仲間だけでなく、気候変動の現実の壊滅的な影響に毎日直面している人々の現実とのつながりの感覚をもたらしました。気候変動の越境的な性質を考慮すると、最も多くの汚染を引き起こしている人々は、その行為の結果からあまりにも遠く離れています。エル・ホパは、驚くべき気候科学に命を吹き込み、抽象的な気候現象を非常に個人的かつ具体的なものにしました。この経験は、気候変動により台風が激化しているフィリピンの人々と、消滅しつつある島国を守るために適応している逞しいツバルの人々の厳しい現実に共感するためのユニークな窓を私たちに与えてくれました。何千マイルも離れたところに住んでいた私は、気候変動の影響を非常に受けやすい地域に住む 36 億人の人々が直面している、実存的な気候の脅威を理解することに近づきました。 気候変動をめぐる科学的合意についての理解を深め、気候変動対策を促進するために必要な社会感情的な物語を構築するには、気候教育の変化が根本的に必要である。私は学業と並行して奉仕活動を総合的に重視する学校に通う機会に恵まれました。気候教育は私の活動に大きな影響を与えました。 人間と人間のつながりを強化すると、異なる言語を話し、異なるイデオロギーを持ち、出身地が異なるにもかかわらず、私たちは共通の目標を達成するためにより団結するようになります。その共通の人間性は気候教育を通じて奨励されるべきですが、個人の気候変動対策の提唱によってさらに一歩前進する必要があります。学校では、生徒たちは気候変動に関する募金活動や意識向上に取り組みました。しかし、個人の犠牲には限界がありました。 「ベジ・ウェンズデイ」や食品配達の制限など、環境に配慮した取り組みに対する学生たちの反発に気づきました。対照的に、シンガポールが地域のパーム油プランテーション全体での焼き畑行為によって引き起こされたヘイズ汚染に直面したとき、私たちは健康への影響を直接経験し、団結して行動を起こしました。私たちが直面した困難は、環境問題の相互関連性を浮き彫りにしました。私たちは、生息地が火災に飲み込まれ逃げ場を失った在来オランウータンが直面する悲惨な状況と、最悪の被害を受けた近隣の村民の窮状をより深く認識するようになりました。その効果。 変化は多くの場合、個人から始まり、コミュニティの外に波及します。したがって、学校は自分たちの裏庭で気候変動対策の推進力となる必要があります。未来の成人を教育する上で学校が果たす形成的な役割を考えると、気候教育は他国の気候問題に現実をもたらすだけでなく、個人および集団の行動を促す必要がある。 気候教育は目的地ではありません。むしろ、個人が生活のあらゆる面で自分の手段の範囲内で行動を起こすよう駆り立てる、気候に前向きな考え方を構築することを目指すべきです。これを身近な問題であるシンガポールで説明しましょう。気候変動緩和のリーダーであるにもかかわらず、残念ながらシンガポールのフードコートでは使い捨てプラスチックの使用が蔓延しています。気候教育によって気候を意識する考え方が育めば、生徒たちは次回お気に入りの飲み物を注文するときに再利用可能なカップを持参することになり、制度の変化が促進されるかもしれません。企業、選出された役人、世界の指導者に対する説明責任と行動を求める私たちの共通の要求は、具体的な根拠、つまり私たち自身の裏庭での変化を持っているとき、無限に強くなります。 エル・ホパのシミュレーションによって、気候変動の最も厳しい影響を受ける人々と深いつながりを築くことができたのと同じように、気候教育は、認識、共感、行動の間の重要なつながりとなる可能性があります。近くや遠くの仲間たちの苦闘を感じることで、私たちは気候科学へのより深い理解を構成するだけでなく、行動を起こすという集団の決意を支える気候変動に対する考え方を養います。 気候教育に関するGEM青少年請願 この精神はまさにこの精神を体現しており、世界のリーダーに対し、総合的な気候教育を優先し、気候変動に対して最も脆弱な地域社会が取り残されないよう今すぐ行動するよう呼びかけています。 あなたの名前を追加してください。 このような：のように 読み込み中... #エルホパ #気候変動に直面した共感