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アッパー・ウェスト・サイドの幼稚園では、代用教師が3歳と4歳の児童にトランスジェンダー受容性に関する本を読み聞かせたことが問題となっており、厳しい監視の対象となっている。
学校側が確認したところ、 ピクス11トランスジェンダーの代用教師が読んだという話を最初に報じた。 自分らしくあると気持ちいい: 性同一性についての本 テレサ・ソーンによる未就学児のグループへのメッセージ。
一部の保護者は現在、市が資金提供しているアムステルダム通りと西68番街のニューヨーク・キッズ・クラブに憤りを感じており、同幼稚園が子供たちにこの本を紹介することについて透明性が欠けていたと主張している。
この本が読まれたとき、3歳の息子が16人の生徒のクラスにいた保護者のビビアン・チャリーニさんは、「ほとんどの保護者はショックを受け、学校が下した決定について何も知らなかった」と語った。
疑問を持って帰宅した子どもたちがいると、親たちは自分たちで疑問を持ち始め、性自認に関する本が年齢に適しているかどうかを議論した。 「彼らが理解するには時期尚早だと思います。彼らは自分の体をほとんど意識していません」とチャリーニ氏は付け加えた。
テリーサ・ソーンの本には次の一節があります。誰もが男の子か女の子のどちらかのように感じているわけではありません。」一冊丸ごと聴ける ここ。
ニューヨーク・キッズ・クラブのジェニファー・クレメント最高経営責任者（CEO）はPIX11への声明で、「私たちは、子どもたちが年齢に適し、多様な視点を尊重した方法で成長し、学び、探索できる環境を育むことに深く取り組んでいる」と述べた。声明では、同校が「利用される教材が生徒の発達上のニーズに確実に一致するように」取り組んでいることも述べた。
保護者に宛てた別の電子メールの中で、政府はジェンダーを含む本が読まれることを保護者に知らせるべきだったことを認め、次のように書いている。未来。」
9歳からトランスジェンダー、クィア、ノンバイナリーの生徒向けの午後プログラムであるトランスフォーマティブ・スクールの設立に貢献したアライア・ダニエルズさんは、次のように説明した。 」ダニエルズ氏はまた、「研究によると、子どもたちが多様なアイデンティティについて学ぶことで、誰もが学び、安心感を得ることができる」と付け加えた。
ニューヨーク市の公立学校の広報担当者は、この件に関して次の声明を発表した。「ニューヨーク市の公立学校は、言語の発達、社会的感情の成長、基礎的な読み書き能力を促進する、年齢に応じた多様で包括的な教材の使用を非常に重視しています。私たちは現在、この特定のプログラムに取り組んで、その素材がどのように導入されたか、そしてそれが推奨ガイドラインに準拠しているかどうかを理解しています。」
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#UWSプリスクールの性同一性に関する授業に保護者が疑問