Googleは、技術的な才能と同じくらい社会的・感情的なスキルを重視していると述べている。 Microsoft は、AI 時代の複雑さと変化に対処するために必要な最上位のスキルは依然として人間的かつ社会的に独自のものであると主張しています。そして、サウスウエスト航空は、粘り強く、サービス精神があり、他人に敬意を持って接する従業員を特に求めています。
国内最大手のいくつかの産業の上級幹部らは、学校は将来の労働力に、求職者がひしめく現場で目立つための技術的スキルだけでなく、社会的、感情的スキルも提供する上で重要な役割を果たすことができると述べている。職場に入ったら、責任を持って行動する必要があります。
彼らは、社会的感情的な学習を優先する指導は、学生が職業的環境でどのように振る舞うべきかを理解するのに役立つと言います。さまざまなタイプの人々とどのように交流するか。そして、職場で頻繁に起こる混乱した予測不可能な感情をどのように管理するか。
いくつかの 調査研究 彼らは、社会的、感情的な学習とその後の経済的成功との関連性をより正確に文書化するために進行中です。これらのスキルは、学生の学習経験を導く「卒業生の肖像」を開発する一部の州の取り組みにも現れています。
Education Week は、国内最大手の雇用主の上級管理者に連絡を取り、会社や労働力全体で成功するためにはどのような社会的・感情的スキルが重要であると考えているかを調査しました。
私たちは彼らに次の 2 つの質問をしました。 ソフトスキルは、幼稚園から高校までの多くの教室で指導の焦点としてますます高まっています。就職する求職者にどのようなソフトスキルを期待しますか?学校は幼稚園から高等学校までの生徒が職場での成功に備えるためのスキルを身につけるのをどのように支援できるでしょうか?
長さと明瞭さのために編集された彼らの回答は次のとおりです。
グーグル
Google には、私がこれまで会った中で最も技術的に優れた人材がいますが、ここで同様に重要なのは、社会的感情的なスキルです。世界は、知性と共感力の両方を備えて複雑な課題を乗り越えることができる、より多くの人材を必要としています。 Google 内外を問わず、チームメイトと私が大切にしている特徴をいくつか紹介します。これらは、CASEL などのプログラムでも詳しく調査されています。 [Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning]:
- 自己認識と自己管理: 多くの企業では、従業員は自主的にプロジェクトを主導し、自分の時間を効果的に管理することが求められます。そのためには、自分だけの世界から一歩外に出て、自分が全体像とどのように関係しているかを考える能力が必要です。ほとんどの従業員が目標を達成するために高度な自主性を持っている Google では、これは非常に重要です。
- 社会的意識と人間関係のスキル: Google には、一人で製品を構築する人はいません。私たちのチームは世界中に分散していることが多く、Google 社員は明確にコミュニケーションを取り、多様な視点を尊重し、強力な関係を構築することが求められます。 Google マップの新機能を設計しているチームを想像してください。チームは世界中のユーザーのニーズを理解し、効果的に協力してすべての人にメリットをもたらす製品を作成する必要があります。
- 責任ある意思決定：どこで働いていても、大なり小なり、あなたの仕事は他の人に何らかの影響を与える可能性があります。それをどのように進めるかが重要であり、自分が構築する人々への奉仕において共感を持って働くことができれば、私たち個人の枠をはるかに超えて人々の生活にプラスの影響を与えることができます。たとえば、Google では、AI 研究者が人工知能の責任ある使用を常に評価し、それが公平性と包括性の価値観と一致していることを確認する必要があります。
これらのスキルの構築を支援するために、学校は次のことを行うことができます。
- SEL をカリキュラムに組み込む: CASEL のようなプログラムは、自己認識、自己管理、社会的認識、人間関係スキル、責任ある意思決定を教えるためのフレームワークを提供します。
- コラボレーションと問題解決の機会を提供する: プロジェクトベースの学習、グループディスカッション、学生のリーダーシップの役割はすべて、これらのスキルの開発に役立ちます。
- 協力的で包括的な学校風土を作り出す: これにより、帰属意識が醸成され、生徒がリスクを負い、間違いから学ぶことが奨励されます。
これらの必須スキルを生徒に身につけさせることで、学校は生徒が Google での潜在的なキャリアに向けて準備を整えるだけでなく、思慮深く責任感があり、世界に貢献できる成功者になれるよう力を与えます。
マイクロソフト
社会的感情的スキルは、生徒が教室でも将来のキャリアでも確実に成功できるようにするために不可欠です。私たちの感情は、認知、動機、注意の門番として機能します。 [they] 私たちが自分自身の考えや行動をどのようにナビゲートし、周囲の世界と相互作用するかに影響を与えます。
これらのスキルは生涯にわたる影響力を持ち、OECD では [Organization for Economic Cooperation and Development] 「自制心、ストレス耐性、協力性、社交性、好奇心などの社会的および感情的スキルは、健康と福祉、学業成績、仕事のパフォーマンスなどの重要な人生の結果をサポートする能力です。」
仕事の世界は AI によって根本的に変わりつつあります。しかし、複雑さと変化に対処するために必要なトップスキルは依然として人間特有のものであり、心の知能指数、認知的柔軟性、コミュニケーション能力は、AI が活用される未来において従業員にとって不可欠であるとリーダーが信じているトップスキルとして言及されています。若者は、社会的、感情的、技術的、技術的なものの融合を必要としています。 [foundational]、および上位スキル。
学校は、感情的な語彙を増やし、自己認識と自己規制を開発する Reflect などの無料ツールや、Microsoft Learn の刺激的な教育者向けコースを利用して、生徒の成長を支援できます。
南西
サウスウエスト航空のあらゆる役割において当社が求める特性には、戦士の精神、奉仕の心、そして楽しく遊ぶ姿勢という 3 つの特定の属性が含まれます。
戦士の精神としては、最高を目指して努力し、 緊迫感、そして決して諦めないこと。
奉仕者の心を示すために、従業員は黄金律に従い、他人に敬意を持って接し、南西部の家族を受け入れます。また、奉仕精神があり、奉仕したいという生来の願望があることも意味します。
[This might mean schools] メンターシップや没入型体験など、学生が人間中心になり、自分に自信を持てるように支援する活動を提供する企業や非営利団体と提携します。その一例が、指導を通じて 5 年生の STEM 分野への興味を刺激するように設計された、Adopt-A-Pilot プログラムです。また、地元の高校生がさまざまなキャリアパスを模索しながら南西部の価値観を学ぶためのサマーインターンシップ、3年生から8年生に航空について教育するAviation Days、高校生が実地経験を積むためのパートタイム契約業務も提供しています。
ブリーズエアウェイズ
教育を受けていくうちに、私たちは質問することがますます苦手になっていくようです。幼稚園児として、私たちはあらゆることに興味を持ち、もっと発見して学びたいと心から思っています。しかし、高校を卒業する頃には、好奇心を追い求める意欲は衰えてしまいます。質問がなくなるわけではありません。おそらく、質問をするのが自分だけになるのではないか、あるいは質問が他の人の判断を招くのではないかと恐れるため、私たちは質問することをためらうだけです。
イノベーションとテクノロジーが成熟した世界では、好奇心が創造性を育むため、悪い質問はありません。 最も成功した従業員と求職者は、最も好奇心を持った人です。—物事がどのように行われるか、何かが変わった場合にどのように変わるかについて常に質問します。業界の変化を推進することに投資している Breeze のような企業は、問題を特定し、問題を解決するための新しいアイデアや方法を生み出す一種の批判的思考から大きな恩恵を受けています。
学校がその好奇心を育み、質問を促すための優れた方法は、 生徒の興味を引く、より現実的な体験。誰でも、自分にインスピレーションを与えるトピックについて深く質問することができ、学生が社会に出る際に必要となる実践的な問題解決と批判的思考スキルを促進します。学生が早い段階で現実世界のさまざまな問題を見て、感じ、経験する機会を増やすことで、次世代が問題に直接取り組み、解決する必要のあるパズルをより簡単に特定できるように促します。
フォーティネット (サイバーセキュリティ企業)
などのソフトスキル 状況認識 そして プレッシャーの下での問題解決、次のような資質とともに リーダーシップ、分析能力、対人スキル、就職する人にとっては非常に重要です。ソフトスキルの指導とトレーニングに焦点を当てた幼稚園から高校までのカリキュラムの進化は、生徒に応用可能なスキルを与え、さまざまな分野で成功するキャリアの準備に役立つため、非常に重要です。
世界中で 480 万人のサイバーセキュリティ専門家が不足しているサイバーセキュリティ分野では、ソフト スキルが特に重要であり、この業界でキャリアを追求するさまざまな機会が提供されています。組織では、強力なソフト スキルを備えた候補者を特定し、認定資格を利用して、新入社員がサイバーセキュリティ固有の知識を獲得したり、現在の従業員がサイバーセキュリティの役割に向けて再教育されるのを支援するケースが増えています。実際、回答者の 89% が Fortinet2024 スキル ギャップ グローバル レポート 従業員が資格を取得するのに費用を支払うと述べ、ソフトスキルの保有と磨きの重要性を強調した。
教育機関は、ソフト スキルの開発に焦点を当てた年齢に応じた学習教材やアクティビティ ガイドを提供する労働省などの政府機関の無料リソースを活用できます。
サイバーセキュリティのような急成長分野に関するキャリアベースのトレーニングを学生に提供するために、教育者は信頼できる IT 企業やセキュリティ企業が提供するセキュリティ意識とサイバーセキュリティのトレーニング リソースを検討できます。たとえば、フォーティネットでは、小中学校の生徒向けにカスタマイズされたセキュリティ意識向上トレーニング リソースを無料で提供しており、生徒がよりサイバー情報に精通できるようになり、サイバーセキュリティのキャリアに役立つ貴重なスキルの開発を支援します。
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