イラスト：リンジー・ベイリー/アクシオス
生成 AI はすでに高等教育を変革しており、学生が教授の専門知識にもっとアクセスできるようになり、一部の分野では教員と学生の両方の効率が向上します。
なぜそれが重要なのか: 多くの大学生にとって、テクノオプティミストが約束した「誰にでもAIの個人家庭教師」の世界はすでに到来している。
全体像: これまでのところ、教室で AI 講師として最も大きな成功を収めているのはコンピューター サイエンスの教授であり、コーディング アシスタントとしての genAI の大衆的魅力を反映しています。一方、STEM 分野以外の多くの教育者は、genAI を疑いや懐疑の目で見る可能性が高くなります。
プレイの状態: ChatGPT のリリース以来 2 年間、大学の教室での ChatGPT の使用に関する会話は主に不正行為に焦点が当てられてきました。しかし、一部の教授とその学生は、個人の学習を促進し、教育をより公平にするためにそれを利用しています。
- OpenAIは5月にChatGPT Eduをリリースした。これは大学生、教員、研究者、キャンパス管理者向けのより手頃な価格のツールで、同社によれば「エンタープライズレベル」のセキュリティが含まれているという。
- 「まだ普及曲線の初期段階ではあるが、特に家庭教師向けの AI は有望である」と OpenAI の副社長兼教育担当ゼネラルマネージャーである Leah Belsky 氏は Axios に語った。
- Belsky 氏は genAI を「重要なスキル」と呼び、学生が大学でこのツールを使えば使うほど、学生のキャリアへの備えが増えると述べています。
好例: David Malan は、ハーバード大学のコンピューター サイエンス実践のゴードン マッケイ教授です。しかし、彼の LinkedIn プロフィールの役職には「CS50 を教えています」とだけ書かれています。
- コンピューターサイエンス 50 — ハーバード大学によれば、「専攻者もそうでない人も同様に」向けて設計された入門レベルのコンピュータープログラミングクラス — は大学最大のクラスです。
- その もストリーミングされました そのため、誰でも edX、YouTube、Apple TV、Google TV などのプラットフォームで無料で視聴でき、コース教材は以下の条件で無料で配布されます。 クリエイティブ・コモンズ・ライセンス。
- 2023 年の夏以降、遠隔学習を通じてコースにアクセスする学生は、CS50 Duck を介して AI を活用した「ティーチング アシスタント」にもアクセスできるようになりました。CS50 Duck は、学生がコードをチェックして質問への回答を得るのに役立つ OpenAI の API 上に構築されたチャットボットです。コースについて。
- マラン氏は Axios に対し、genAI はすでにかなり優秀なティーチングアシスタントに近似できると語ります。 「エリート私立大学の学生ほど多くのサポート体制をこれまで受けたことのない人々にとって、これは驚くほど力を与えてくれます」と彼は言う。
面白い事実: Duck は、「ラバー アヒル デバッグ」または「ラバーダッキング」にちなんで名付けられました。これは、ゴム製のアヒルのような無生物に対して 1 行ずつ強制的にコードを説明することでコードをデバッグするプログラミング手法です。
数字で見ると： アクセスを許可された学生は、 AI家庭教師 以上を学びました 2倍 ハーバード大学の2人の講師が物理科学2の学生194名を対象に行った研究によると、クラス内で指導を受けた学生と比べて、より短い時間で学習が完了しました。
- マラン氏は、これを教授や大学院生のティーチング・アシスタントの仕事に対するリスクとみなすことに対して警告し、「現状ではすでに教師の数が少なすぎる」と語った。
はい、しかし: 多くの人文科学教授はChatGPTが定着していることを認識しているが、これらの学科におけるAI家庭教師の会話は、genAIが盗作を加速させる可能性があるため依然として曇っている。
- ChatGPT による不正行為の事例は増加していませんが、 スタンフォードの研究、それにより教授が盗作者を捕まえるのが難しくなりました。
- 書き込み中 大西洋、 セントルイスにあるワシントン大学のコンピューター科学工学教授で映画・メディア研究プログラムのディレクターでもあるイアン・ボゴスト氏は、ChatGPTの出現で意気消沈した教授たちに話を聞いた。
- 「もう打ちのめされそうになった」とフロリダ州の学校の作文教授はボゴストに語った。 「私は教えることが大好きになり、教室で過ごす時間が大好きでしたが、ChatGPT を使うとすべてが無意味に感じられます。」
- マランも、CS50 ダックが役に立ちすぎることを認めています。時々、「あまりにも多くのコード行が吐き出され、生徒の問題を実質的に台無しにしてしまうことがある」と彼は言う。 「しかし、モデルが改良されるにつれて、それは時間の経過とともに確実に改善されるでしょう。」
行間: 一部の学生は、チャットボットのほうが教授よりもアクセスしやすいためだけでなく、学生がチャットボットを批判的ではないと認識しているため、質問しやすいと感じています。
- マラン氏は、「AI ボットがエゴや判断なしに質問に答え、最も愚かな質問であっても、彼らを愚かであるかのように扱うことなく楽しませる様子が大好きです。」という学生からのフィードバックを共有しました。
結論: 科学とコーディングの分野ではすでに成功を収めていますが、genAI が盗作者の仲間という評判を克服し、人文科学のクラスでも同様の成功を収める方法があるかどうかはまだわかりません。
以前このシリーズで:
#家庭教師が大学生の学習をどのように再構築しているか