ChatGPT に助けを求めるとき、あなたはどれくらいの提案や例をあげますか?
Tai 氏は、I 大学の Doceo Center を紹介してくれました。このセンターは教育テクノロジーのハブとして機能し、教職員、現職教師、現職教育者が新しいツールに実際にアクセスできるようにしています。
ディスカッションは生成 AI を中心に展開し、授業計画の加速から魅力的な学習教材の作成まで、教師が基本的な作文プロンプトを超えて生成 AI をどのように使用できるかを検討します。 Tai 氏は、AI を慎重に使用することで、学生のより深い関与をサポートしながら、準備時間を大幅に短縮できることを強調しています。
このエピソードの中心は、教室での倫理的な AI の使用です。タイ氏は、教育者が理解しなければならない 3 つの重要な懸念事項について概説します。彼は実際の例を通じて、誤った引用 (AI の幻覚の一種)、埋め込まれたアルゴリズムのバイアス、隠れた悪意のあるプロンプトが学習環境にどのような影響を与える可能性があるか、そして AI ツールを使用する際に「人間が最新情報を把握」し続けることがなぜ重要であるかを説明します。彼はまた、幼稚園から高校までの教師が AI 統合に関する安全策と倫理慣行を構築できるように開発した専門能力開発コースについても説明しています。
会話は、ゼロショット、少数ショット、思考連鎖プロンプトなどのプロンプト エンジニアリングの紹介に続き、AI システムからより正確で有用な出力を得るために例を提供することで、教育者が入力をどのように調整できるかを示します。
Tai 氏はまた、大学院生の学習ツールとしての AI を調査した共同研究の結果も共有しており、精度と信頼性に対する継続的な懸念とともに、意識、使用法、内容理解の向上が明らかになりました。
彼は、生成型 AI は今後も定着し、責任を持って AI を操作する方法を学ぶことで、教育者はその可能性を活用して教育、学習、人間開発を強化できるという力強い注意喚起で締めくくっています。
音楽
「若い共和党員スティーブ・コムズ著、freemusicarchive.org経由、 変更されていない。
「メロントロニカマシュー・クロッパー著、水陸両用動物園経由。
章
(0:00) ChatGPT はどのくらいの量の指示を与えますか?
(3:08) ウィリアム・タイを知る
(4:21) 生成 AI は教育でどのように使用されますか?
(7:35) AI 幻覚とは何ですか?
(9:12) AI におけるマシン バイアスとは何ですか?
(11:42) プロンプト インジェクション攻撃とは何ですか?
(14:20) 教師がプロンプトを改善する方法
(20:14) AI は学習支援に使用できますか?
(25:57) 最終的な考え
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