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AI がこのコラムを書いたわけではないことを約束します、もしそれが私の仕事の後なら、私の死体を忘れるでしょう

かなり長い間、誰かが私のコンピュータの中に住んでいて、私に代わってメールを書いています。この人工知能機能にサインアップした覚えはありません。これは言葉の係員のようなものです。この機能は私の携帯電話にもあり、話の売り込みやコーヒーを飲みに行かないかと尋ねるメールを送ってきたばかりの人に対して、実用的ではあるが非個人的な応答を 3 つ返すことができます。「コーヒーを飲みたいのですが」は、最近のメールに対する返答として提案されたものの 1 つでした。 「タイミングについてはすぐに折り返しさせてください。」これらの機能に対する議論の 1 つは、時間が節約され、より重要なタスクに集中できるようになるということです。しかし、私自身の返信を書くよりも、捏造された 3 つの電子メール オプションを読むほうが時間がかかります。私がこれに本当にイライラしているのには、約 150 の理由があります。そのうちの 1 つは、自動化が進む世界では、人間の相互作用が再び棺に釘付けになるということです。はい、少なくとも 150 個の理由があります。 AIに聞いたら3秒くらいで吐き出してくれたので分かりました。 No.148:「委員会が書いたみたいだね」私のメールボックスには、かなりの嫌なフィードバックが届くので、自動応答ツールが役立つのではないかと考えました。しかし、このロボットは役に立つほど塩辛くない。 「読んでくれてありがとう」は、私をどうしようもないアビ呼ばわりした人や、なぜ私の「くだらないコラム」を読む人がいるのかと不思議に思った人への返答として推奨されたものだった。よく考えてみると、動揺せずに否定的な反応をするのが正しいのかもしれない。しかし、より大きな懸念は、人工知能が私たちの執筆、研究、コミュニケーション、思考の多くを担うようになるにつれて、人間の知能に何が起こるかということです。中学生、高校生、大学生がコンピュータ ツールを使って簡単に読書感想文やエッセイを作成できるとしたら、語彙、文法、読解力、批判的思考、独創性、知的好奇心にはどのような影響があるでしょうか?学習については?「英語教師の鼻ほど優れた鼻はありません」と、最近退職したロサンゼルスユニファイドの講師であるマイク・フィン氏は言う。教師は生徒の作品がオリジナルかそうでないかを見分けて、手抜きや盗作を避けることができると語った。しかし、学生はこれまで以上に怠けやすくなっています。で ニューヨーカーの記事 昨年大学教授が発表したところによると、学生たちはAIを利用した不正行為を、興味のない内容に時間を浪費することを避けるための広範かつ機知に富んだ方法であると特徴づけた。ある学生は「できる限り最小限の仕事をしようと思っている」と語った。大学の図書館員である私の息子は、一部の学生の間で研究スキルや意思決定能力が全体的に低下しているだけでなく、その現象を目の当たりにしています。「彼らは、研究プロジェクトのために何千冊もの本の中から本を選ぶことができず、また、コンピュータから簡単に情報を入手できると考えているため、選びたくもありません」と彼は言う。カリフォルニア州立ノースリッジの中等教育教授ジェン・ウルフ氏は、AIの利用は「現在非常に熱い話題」であり、高校や中学校では一部の教師が「私が見聞きした限りでは、紙とペンに戻りつつある」と述べた。 私がウルフに出会ったのは2013年でした、彼女がLA統一高校の教師だった頃、教室でのiPadの導入に慣れていました。「これは教師でも生徒でもありません」と彼女は当時iPadについて賢明に言いました。 「それは道具です。」ニューヨーク大学教育学習学部長のサラ・W・ベック教授も、進化するテクノロジーに適応するというその考えに同調した。ベック氏は、「AIの否定やAIの拒否は有益なスタンスではないと思います。なぜなら、AIは今後も存続するからです。そのため、重要なのは利点を理解し、リスクを軽減することです」と述べた。彼女は、将来教師になる教育クラスを卒業したばかりだと私に語った。そのクラスでは、将来教師になる人たちが「ほとんどの場合、AI に非常に懐疑的です。彼らは AI を拒否する人ではありませんが、AI の限界には非常に敏感で、書くことに関する人間の対話を非常に重視しています。」AI が研究ツールとして、テーマを探求し、作家が考えを組み立てるのに役立つ可能性があることは否定できません。文章を書くことに限らず、さまざまな場面で役立ちます。たとえば、数週間前にトイレタンクのフラッシュバルブを交換するのに役立ちました。抜歯したばかりなので、インプラントのメリットとデメリットについて疑問に思っていました。 AI はメリットとデメリットに関する大量の情報を私に提供してくれました。ベック氏によると、ライティングに関しては、メモを整理したり、「定型的なライティング」タスクを実行したりできるという。「私たちは、執筆の本当に重要な部分により多くの時間を費やすことができるように、これらのツールの使い方を学ぶ必要があります」と彼女は言いました。私たちも注意が必要です。私たちが大量の指示、分析、プレハブの電子メール、既成の原稿、一方的な援助の申し出を受け取るとき、それらすべてはどこから来るのでしょうか?情報を入力したのは誰ですか?クリエイターには予定がありますか?どのような情報が信頼できるのかを見極めるよう生徒は教えられていますか?コーネル大学 研究発表 今月は、AI ライティング アシスタントが私たちの書き方だけでなく考え方にも影響を与える可能性があることを示唆しています。研究者らは2,500人の参加者を観察した 死刑、水圧破砕、投票権など、物議を醸すいくつかのテーマについて執筆した人物。 AI…

AI がこのコラムを書いたわけではないことを約束します、もしそれが私の仕事の後なら、私の死体を忘れるでしょう

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2026-03-14 12:00:00

かなり長い間、誰かが私のコンピュータの中に住んでいて、私に代わってメールを書いています。

この人工知能機能にサインアップした覚えはありません。これは言葉の係員のようなものです。この機能は私の携帯電話にもあり、話の売り込みやコーヒーを飲みに行かないかと尋ねるメールを送ってきたばかりの人に対して、実用的ではあるが非個人的な応答を 3 つ返すことができます。

「コーヒーを飲みたいのですが」は、最近のメールに対する返答として提案されたものの 1 つでした。 「タイミングについてはすぐに折り返しさせてください。」

これらの機能に対する議論の 1 つは、時間が節約され、より重要なタスクに集中できるようになるということです。しかし、私自身の返信を書くよりも、捏造された 3 つの電子メール オプションを読むほうが時間がかかります。

私がこれに本当にイライラしているのには、約 150 の理由があります。そのうちの 1 つは、自動化が進む世界では、人間の相互作用が再び棺に釘付けになるということです。はい、少なくとも 150 個の理由があります。 AIに聞いたら3秒くらいで吐き出してくれたので分かりました。 No.148:「委員会が書いたみたいだね」

私のメールボックスには、かなりの嫌なフィードバックが届くので、自動応答ツールが役立つのではないかと考えました。しかし、このロボットは役に立つほど塩辛くない。 「読んでくれてありがとう」は、私をどうしようもないアビ呼ばわりした人や、なぜ私の「くだらないコラム」を読む人がいるのかと不思議に思った人への返答として推奨されたものだった。

よく考えてみると、動揺せずに否定的な反応をするのが正しいのかもしれない。しかし、より大きな懸念は、人工知能が私たちの執筆、研究、コミュニケーション、思考の多くを担うようになるにつれて、人間の知能に何が起こるかということです。

中学生、高校生、大学生がコンピュータ ツールを使って簡単に読書感想文やエッセイを作成できるとしたら、語彙、文法、読解力、批判的思考、独創性、知的好奇心にはどのような影響があるでしょうか?

学習については?

「英語教師の鼻ほど優れた鼻はありません」と、最近退職したロサンゼルスユニファイドの講師であるマイク・フィン氏は言う。教師は生徒の作品がオリジナルかそうでないかを見分けて、手抜きや盗作を避けることができると語った。

しかし、学生はこれまで以上に怠けやすくなっています。で ニューヨーカーの記事 昨年大学教授が発表したところによると、学生たちはAIを利用した不正行為を、興味のない内容に時間を浪費することを避けるための広範かつ機知に富んだ方法であると特徴づけた。ある学生は「できる限り最小限の仕事をしようと思っている」と語った。

大学の図書館員である私の息子は、一部の学生の間で研究スキルや意思決定能力が全体的に低下しているだけでなく、その現象を目の当たりにしています。

「彼らは、研究プロジェクトのために何千冊もの本の中から本を選ぶことができず、また、コンピュータから簡単に情報を入手できると考えているため、選びたくもありません」と彼は言う。

カリフォルニア州立ノースリッジの中等教育教授ジェン・ウルフ氏は、AIの利用は「現在非常に熱い話題」であり、高校や中学校では一部の教師が「私が見聞きした限りでは、紙とペンに戻りつつある」と述べた。

私がウルフに出会ったのは2013年でした、彼女がLA統一高校の教師だった頃、教室でのiPadの導入に慣れていました。

「これは教師でも生徒でもありません」と彼女は当時iPadについて賢明に言いました。 「それは道具です。」

ニューヨーク大学教育学習学部長のサラ・W・ベック教授も、進化するテクノロジーに適応するというその考えに同調した。

ベック氏は、「AIの否定やAIの拒否は有益なスタンスではないと思います。なぜなら、AIは今後も存続するからです。そのため、重要なのは利点を理解し、リスクを軽減することです」と述べた。

彼女は、将来教師になる教育クラスを卒業したばかりだと私に語った。そのクラスでは、将来教師になる人たちが「ほとんどの場合、AI に非常に懐疑的です。彼らは AI を拒否する人ではありませんが、AI の限界には非常に敏感で、書くことに関する人間の対話を非常に重視しています。」

AI が研究ツールとして、テーマを探求し、作家が考えを組み立てるのに役立つ可能性があることは否定できません。文章を書くことに限らず、さまざまな場面で役立ちます。たとえば、数週間前にトイレタンクのフラッシュバルブを交換するのに役立ちました。抜歯したばかりなので、インプラントのメリットとデメリットについて疑問に思っていました。 AI はメリットとデメリットに関する大量の情報を私に提供してくれました。

ベック氏によると、ライティングに関しては、メモを整理したり、「定型的なライティング」タスクを実行したりできるという。

「私たちは、執筆の本当に重要な部分により多くの時間を費やすことができるように、これらのツールの使い方を学ぶ必要があります」と彼女は言いました。

私たちも注意が必要です。

私たちが大量の指示、分析、プレハブの電子メール、既成の原稿、一方的な援助の申し出を受け取るとき、それらすべてはどこから来るのでしょうか?情報を入力したのは誰ですか?クリエイターには予定がありますか?どのような情報が信頼できるのかを見極めるよう生徒は教えられていますか?

コーネル大学 研究発表 今月は、AI ライティング アシスタントが私たちの書き方だけでなく考え方にも影響を与える可能性があることを示唆しています。

研究者らは2,500人の参加者を観察した 死刑、水圧破砕、投票権など、物議を醸すいくつかのテーマについて執筆した人物。 AI オートコンプリート書き込みツールを通じて偏った情報を提供された人もいましたが、演習前後のアンケートに基づいて、偏りを認識していても意見が偏る方向に変化しました。

「これらのモデルが大規模で強力な組織によって管理されていることは承知しています。組織が具体化または促進したい視点を持っている場合と持っていない場合があり、悪用の可能性があります」と、コーネル工科大学の情報科学教授であり、この研究の上級著者であるモル・ナアマン氏は述べた。

私たちに吐き出される情報は「説得力のある AI 言語で包まれている」とナーマン氏は述べ、このテクノロジーの利点は明らかです。 「悪いニュースは、AIを私たちの生活の隅々に押し込もうとする試みに、文字通り何千億ドルもの投資と関心が寄せられているということです…そしてその危険は脇に追いやられつつあるのです。」

ナアマン氏は、すべてのリスクを明らかにし、それらを抑制する方法を知るには、さらに時間がかかるだろうと語った。

AIは確かに雇用を生み出すだろう。それはまた仕事をなくすでしょう、そしてそれは私にも来るかもしれません。そこで AI にこのコラムの結末を尋ねたところ、次のような結果が得られました。

「そしてそれがこの世界の中心的な緊張です。効率性の約束と、人間であることのかけがえのないプロセスとの関係です。」

今のところ、私の仕事は安全だと思います。

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執筆者について: nipponese

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