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ムルシア 2月12日 (ヨーロッパプレス) –
ムルシア大学 (UMU) の歯学学位特別患者の老年歯学歯科ユニットの教授チームは、臨床シミュレーションが視覚、聴覚、または運動障害のある人々のケアにおいて将来の歯科医を教えるための効果的かつ貴重なツールであることを検証しました。
この取り組みの背後にあるチームは、ミゲル・ラモン・ペッチ＝ジョレト氏、マリア・ピラール・ペッシ＝ジョレト氏、フリア・ゲレーロ＝ジロネス氏に加え、イレーネ・メリナス＝マルティネス氏、マリア・グラシア・アダネス－マルティネス氏が率いていると、同機関関係者がプレスリリースで報じた。
臨床シミュレーションは、学生が安全かつ制御された方法で複雑なスキルや状況を練習できるようにする教育方法論です。
UMU のシミュレーション ルームでは、歯学部の学生が高忠実度のシミュレーターと標準化された患者を使用して現実的な臨床状況に直面します。このようにして、医療上の緊急事態に対応する方法を学び、視覚、聴覚、または運動障害のために特別な配慮が必要な人々とコミュニケーションをとることができます。
Pecci-Lloret 教授は、「臨床シミュレーションにより、特別なニーズを持つ患者に対する自信、自主性、敏感さを身につけることができます。これは、質の高い個人中心のケアに不可欠なものです。」と説明しています。
得られた結果は、このテクニックが理論的知識を適用し、チームとして働き、危機的な状況で意思決定を行う能力を大幅に向上させることを示しています。さらに、患者、特に病状や機能的状態に合わせた歯科治療を必要とする患者の安全と幸福に直接的な影響を与えると彼らは説明した。
「この種の教育は大学をケアの現実に近づけ、より準備ができ、共感力があり、将来の患者の多様性を認識する専門家の育成に貢献します」とゲレロ・ジロネス教授は結論づけた。これらの結果を受けて、彼らは「UMUを保健科学における教育革新のベンチマークとして定着させたい」と考えている。
#UMU #の研究者が特別なニーズを持つ患者をケアするための歯科医のトレーニングを変革