大学入学規則案では、教職課程（教育学）および幼児教育課程を志願する者は、一般入学支援制度に優先順位１から優先順位３までの登録をしなければならないと定めている。
これは、受験者が第 4 ランク以降の教師養成プログラムに登録した場合、システムには入学結果が記録されないことを意味します。
これは、新規制案の最も注目すべき新たな点の 1 つでもあります。
現在の規制に従って、教員養成プログラムの入学要件は毎年発表され、教育訓練大臣によって直接決定されます。
純粋に高校卒業試験の成績や非公式の訓練に基づいていない入学方法の場合でも、受験者は高校での学業成績と学習成果に関して最低限の品質基準を満たさなければなりません。
したがって、GPA「良」以上を同時に取得し、選択した科目の組み合わせによる高校卒業試験の3科目の合計点が20点以上であることが必要となります。
適性検査を行う体育科、音楽科、美術科、幼児科などの教員養成課程については、高等学校卒業程度試験の3科目の合計点が16.5以上であり、学業成績が良好であることが求められます。
エントリー基準は、トップレベルのアスリートであり、プードンスポーツフェスティバル、国内外の青少年競技会でメダルを獲得した候補者には適用されません。または、体育、音楽教育学、美術の研修プログラムの受講者で、研修機関が主催する適性検査で優秀な成績を収めた者。
幼児教育分野の大学入学に関する改正規定は2025年3月から施行される予定だが、今年の入学時期においても教育訓練省は現実に適応するため新たな調整を続けている。
教育訓練省によると、新しい規制の草案は、次の原則に従って更新および調整されています。公平性、客観性、透明性の確保。適切な調整ロードマップを持つ。申請者の権利を保証する。入力品質を向上させる。社会のコストと節約を削減します。社会的圧力を軽減する。既存の欠点を克服する。入学プロセスの安定性と持続可能性を目指します。
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