ESO の 3 年生と 4 年生の生徒と教師 アリズメンディ Ikastolaは新しいスペースをオープンしました。透明感があり、エレガントで、実用的で、新しい方法論に適応しています。美的には、アルト デバよりもノルウェーに似ています。高さの異なるオープンスペース、スタンド、会議を開催する密室、プロジェクトを共有するスペース、そして教師が近くにいて非常に近い。教育が大きく変わったことは間違いなく、新しいスペースはその一例です。
「IZEN プロジェクトでは共同教育に取り組む必要があり、そのためにスペースを有効にし、新しいアーキテクチャを実装する必要があります。」アイトール・ジアルデジ氏とアライツ・マルティネス氏は、教育と学習のプロセスにおいて「小さな革命」に直面していることを明確にしている。教師も生徒も、誰もがそれぞれのやり方で、比例して適応しなければなりません。そしてそのために、疑いもなく、彼らは空間を変えてきました。 「スペースは、私たちが変化し、グループでプロジェクトに取り組むことを可能にし、プロジェクトを説明できるようにするために、よりオープンで透明な場所でなければなりません。もちろん、より古典的な形式で、巧みな方法で説明しなければならない他のコンテンツもあり、それらを提供するには、閉鎖された教室も必要です。」
共同指導は、アリズメンディ・イカストラが選択した基本的な教育方針であり、複数の教師が同時に生徒と協力します。彼は対話を行い、コンテンツを準備する人になります。 「表面的なコンテンツには価値がありません。マスタークラスもより重要になるため、深さのためのスペースが必要です。これもまた変化です。コンテンツをより深く掘り下げることが不可欠です。さまざまなプロジェクトに取り組み、批判的な精神に取り組むために。DBH4では、より深いものを求めており、分析のためのスペースを作成する必要があります。」そう、彼らはそうやってやったのです。アルメンとガステルペの第 3 および第 4 ESO エリアが完全に改装されました。木の温もりと光が混ざり合う明るい空間です。
方法論の大幅な変更
学生がプロジェクト（PROI）を通じてコンテンツに取り組むことが目的です。 「綿密なプロジェクトを開発するには、言語、言語を具体的に精緻化する必要があります。私たちは、言語と数学に加えて、科学にも特定の言語があり、それらすべてに特定の精緻化のためのスペースがあると信じています。」したがって、手順的な内容（能力開発のための教育プログラムで定義された内容のタイプ）は、すべての分野で取り組むことになります。
試験は唯一の採点ツールではなく、より存在感のあるものになるでしょう。そして重要なのは、IZEN PROI ではいくつかのテストの瞬間も提供されるということです。 「良い仕事をするためには、学生たちはこれらのテストに合格する必要があります」とアイター氏とアライツ氏は言う。
内部の堅牢性
個人の能力開発や内面の強さを獲得するセッションも重要になります。 「その複雑な年齢にどうやって適応するのでしょうか？瞑想を通して、リラックスした呼吸法を通して、ヨガを通して…私たちは自尊心を養わなければなりません。多くの学生は瞑想を信じていませんが、例えば、不安に取り組む方法があります。人生のこの時点で精神的な問題が発生しますが、私たちは保証を持ってそれに直面しなければなりません。」
共同指導の実践
共指導とは何を意味するのでしょうか?教師が 2 名で生徒が 60 名いる場合、そのうちの 1 名を個別指導に充てることができ、個人化を深められます。この変化は深刻なものとなるでしょう。そのような変化のために、私たちはアリズメンディ・イカストラの教師たちを訓練したHUHEZIの協力を得ました。
アリズメンディは現在アルメンとガステルペに6つのラインを持ち、約225人の生徒が在籍している。さらに、この変革を通じて働いてきたのは、オリオ、ラスコライン・デ・トロサ、チャンツィク・デ・オニャティ、アノエタ、アリズメンディ・イカストラの5人のイカストラです。 「私たちはまた、プロジェクトの表現、デザイン、制作においても協力してきました。一緒に次元やリソースを得ることができます。一緒になれば、より多くの可能性が生まれます。」変更プロセスは、MONDRAGON の知識部門内のオタローラで実行されました。 「私たちはオタロラで非常に効果的に仕事をしており、このようなスペースで仕事ができることに非常に感謝しています。」
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