Alexis Fournier は、トゥルコアンの学校環境 (Alses) におけるソーシャル リエゾン アクターです。この専門教育者は、アルベール・ルーセル大学とヴィロワ地区で時間を分けて活動しています。出会い。
昨年の9月、アレクシス・フルニエは、500名弱の生徒を受け入れるこのトゥルケン校でアルセとして2年目をスタートしました。アニメーション・予防・統合協会 (AAPI) の職員である彼の使命は、大学の専門家 (管理職、学校生活、教師) と若者とその家族の間の橋渡しをすることです。
若者は施設内にいないときは、近所で働いています。私は学校でも外でも若者たちに出会っています、と対談者は説明してくれました。授業中、休み時間や食堂の時間に常に彼らに会います。そして、私はこれらの若者たちに、彼らが住んでいる近所、家の外、公園などで会いました。私は今でもこの教育者とのつながりを維持しています、それは仕事の一部です。
同省は、北部の大学における学校いじめと闘うために、年間を通じて国民教育と協力して積極的な行動をとっている。教育コミュニティ全体が学生を守るために動員されることが重要です。」
「学校以外の視点や別のやり方を持ち込む」
このアラジョワの生まれながらの主な使命は、学業上の困難に直面している中学生を中退から防ぐことです。しかし、アレクシス・フルニエが、インターンシップの獲得を目的として、カバーレターを書いたり、履歴書を作成したりする際に、時折手助けをしてくれることもあります。 AAPIの教育コーディネーター、マリン・ペトロニオ氏は、アルセスの本当の使命は、弱い立場にある生徒や困難に直面している生徒に手を差し伸べることだと付け加えた。それは学術的、心理的、家族的、または社会的なものである可能性があります。学校以外の視点や別のやり方を持ち込むことです。
アレクシス・フルニエは、大学内と近隣地域での監視と聴取の活動と並行して、テーマに沿った日を準備しています。 11月6日の全国ハラスメント防止デーのように。昨年は、述べられた特定の状況に基づいて、適切な対応は何かを尋ねることで十代の若者たちに反応させ、議論を組み立てるのは彼ら次第だった、と教育者は説明する。今年、私たちは演劇を通じて学生たちにもっと関わってもらうことにし、学生たちにハラスメントをする側、あるいはハラスメントを受ける側の立場になってもらう寸劇を演じてもらう予定です。
考え方を変える演劇
7 つのシナリオが想像され、見習い俳優が同様の事件に直面した場合に自分の反応と優れた反射神経を認識できるようにする脚本が含まれていました。取り上げられるテーマは、特にソーシャル ネットワークと男女の関係に関連しており、施設内ですぐに爆発的になる可能性があるさまざまな状況が混在しています。
この日は合計で、6 年生と 5 年生の 6 クラスが大学のホワイエに招待され、このオリジナルのイベントの終了時には 120 人の若者が参加することになります。前回の版では、中学生の数は 154 人に達しましたが、その後も、特定の教師の要請に応じて、他のクラスに介入することを控えることはないとアレクシス・フルニエ氏は付け加えます。この日は重要ですが、若者がハラスメントについて聞くのは一年でこの日だけではありません。
学校生活の隣にハラスメント メーターが設置されたのはこのためです。友達との間で許可されるものは緑色、禁止されているものは赤色になります。念のため電話番号30 20を表示しておくと…。
アルセス、一部の大学では欠かせない存在になっている選手
学校環境におけるソーシャル・リエゾン・アクター（Alses）は、学校、家族、社会環境を考慮して若者への継続的な支援を可能にするために、大学と近隣地域の両方に介入する専門の教育者です。アルス夫妻は専門の教育者であり、同省が資金提供する予防協会の職員である。
これらは、学生や特定の家族にとって教育機関の別のイメージを伝えます。彼らの付加価値は、特に組織内の緊張を調整し、困難な状況にある若者を一貫して監視するという点で認められています。
2025 年 1 月 1 日の時点で、同学部には 74 の大学に 73 の Alses ポジションがありました。
#学校いじめの防止専門教育者の重要な役割