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ニュージーランド政府がマオリ文化を教室に取り入れる規則を廃止したことで反発 |ニュージーランド

地元のマオリ文化を教室に取り入れるという学校に対する法的義務を撤廃するというニュージーランド政府の計画が、教師、校長、教育委員会によって非難されている。2020年以降、教育委員会は、 ワイタンギ条約1840年にマオリ族とイギリス王室との間で署名されたニュージーランド建国文書で、マオリの権利擁護に貢献した。この条約の要件には、学校の方針、計画、地域のカリキュラムが地域の内容を反映していることを保証することが含まれています。 マオリ語 習慣、知識、世界観。しかし火曜日、エリカ・スタンフォード教育大臣は予想外の動きで、条約の要件は削除されると述べた。教師、校長、教育委員会は、この変更は先住民族の子供たちを無視し、社会的結束を損なう危険があると述べた。ガーディアン紙に寄せた声明の中で、スタンフォード大学は、条約の義務は「マオリ族の業績を高めることに何の違いもなかった」と述べた。 [children]」と教育委員会に義務を課すのは不公平だと主張した。教育委員会は、教師、保護者、場合によっては生徒を含む選挙で選ばれた代表者で構成されています。「実質的にはボランティアであり、すでに地元の学校の統治に責任を負っている保護者が、正当に国王に属する条約の義務を解釈し履行することが突然期待されるようになった」とスタンフォード大学は述べた。教育委員会は今後、「マオリの生徒に公平な成果を達成するよう努める」こと、保護者や保護者が希望する生徒にマオリ語（テ・レオ・マオリ）での教育と学習を提供するための措置を講じること、学校が文化的多様性を確実に反映するための措置を講じることが求められることになる。しかし、教師、校長、教育委員会は、マオリ文化を学校に取り入れることを選択するかもしれないが、その法的要件を削除すると、先住民の文化、教育、言語が目立たなくなる危険があると述べている。教育委員会協会のメレディス・ケネット会長は声明で、「この条項には何の違いもないという考えは単純に真実ではない」と述べた。条約条項は教育委員会を助けた マオリとすべてのニュージーランド人のニーズを反映した政策を実施する必要があると彼女は述べた。それは学校を分裂させるものではなく、団結させる影響力だったとケネット氏は語った。「そこにあっても害はありませんが、それを取り除くことによって、社会的結束を含めて多大な害をもたらします。」校長連盟のリアン・オテネ会長は、教育委員会は条約の義務を受け入れており、マオリの子供たちが反映されていると感じ、彼らの言語と文化が尊重される学校文化の創造に役立っていると述べた。その例としては、イウィ（部族）から地元の歴史を学ぶ学校、伝統的な歌や踊りを歌って披露する学校、手話や挨拶にマオリ語を取り入れる学校などが挙げられるとオテネ氏はガーディアン紙に語った。「世代から世代に受け継がれる豊かな歴史的知識があり、それが文化を築き、なぜ我が国の土地が他の国と異なるのかという独自性を築き上げています」とオテネ氏は語った。他の国は先住民族の言語と文化を復活させているニュージーランドを尊敬しているが、この変化は同国を「世界のリーダーとして完全に時代遅れ」にするだろうと彼女は述べた。連立政権は就任以来、「人種に基づく政策」をやめたいと述べてきた。それは到来しました 全面的なロールバック マオリの健康、福利、表現の成果を改善することを目的とした政策に適用されます。労働党指導者は、 クリス・ヒプキンスはこの動きを「後退」と表現し、火曜日に次のように述べた。[The government] 彼らが引き起こしている経済の混乱に焦点を当てるよりも、むしろ文化戦争をしたいと考えているのです。」 #ニュージーランド政府がマオリ文化を教室に取り入れる規則を廃止したことで反発 #ニュージーランド