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2025 年 10 月 27 日午後 11 時 10 分
昨年10月13日と14日、「グローバル化された世界のための教育に関する国際会議: 持続可能性、包括性、社会正義 (CIE-2025)」 が主催する バルパライソ教皇庁カトリック大学、本社にあります。この会議には、研究者、学者、管理者、教師、学部生および大学院生、教育専門家が集まり、グローバル化され、持続可能で包括的な世界によってもたらされる課題と機会に対処することを目的とした、研究および教育実践における考察と革新的な経験を共有しました。
ナンシー・アラルコン・ギャミンマガジャネス大学教育総局（UMAG）の専門家であり、教育管理の強化に関連する組織強化プロジェクトMAG 22991のコーディネーターである同氏は、講演者として参加し、論文を発表した 「学部生と大学院生の間のカリキュラムの調整 UMAG: チリの極度のオーストラルの体験」。彼らの提案は、「カリキュラムと教育の革新」というテーマラインにおける、高等教育における持続可能性、インクルージョン、社会正義をめぐる現代の議論への貢献が評価委員会によって受け入れられ、強調されました。
ナンシー・アラルコン氏は、主要なイベントに選ばれることの重要性と、機関レベルと地方レベルでの訓練レベルのカリキュラムの明確化に関連したさまざまなプロセスを開発しているUMAG教育総局のチームによって行われた取り組みを公表する可能性を指摘した。彼女の意見では、この貢献は我が国の南端における技術者、専門家、卒業生の関連性の高い質の高い訓練を促進し、高等教育の充実に貢献するものであると考えている。 トレーニングをより柔軟かつ民主的に。
この会議には、マラガ大学のミゲル・サントス・グエラ氏、カタルーニャ放送大学のジョセップ・マリア・ドゥアルト氏、シドニー大学のロシーニ・ナイドゥ氏などの国際専門家も参加した。
領国シール付き教育提案書
アラルコン氏は、この経験は、教育総局で実施された教育プロジェクトを更新するための取り組みを公表することを目的としたものであり、そのプロセスは調査、検討、検証を伴う約2年間のプロセスであり、持続可能性、包摂性、市民権などのアプローチを組み込んで、学部と大学院の間でカリキュラムを調和させることを可能にしたと説明した。 「この取り組みにより、例えば地域初の専門医療のカリキュラム設計などに安全に取り組むための技術的およびカリキュラムの基礎を築くことが可能になった」と専門家は強調した。
同様の線に沿って、同氏は、学術副学長室と研究・イノベーション・大学院研究担当副学長室がそれぞれ教育総局と大学院総局を通じて推進した重要な進歩を強調し、教育モデルの組織レベルでの主流化を強化することを可能にした共同作業を評価し、その包括的なアプローチと訓練の強化への貢献が全国的に認められたプロセスを評価した。 領土に関連する軌跡。 「この機関間の連携は学術研究の一貫性を強化するだけでなく、開発されたカリキュラム管理が亜南極の環境に即した能力を備え、持続可能な開発、イノベーション、公平性に貢献できる専門家や専門家の世代に直接影響を与えるため、地域の高度な人的資本の形成における公的参考人としてのマガリャネス大学の戦略的役割を強化するものである。」 同氏はさらに、「この共同作業は、大学への信頼とあらゆる教育レベルでの学術の質への取り組みを再確認するものであり、同時に大学と南部領土のニーズや課題とのつながりを強化するものである」と強調した。
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