1760002880
2025-10-09 05:07:00
ベサン・ルイスウェールズの家族および教育特派員
BBC
スウォンジーのバーチグローブ総合学校で教師を務めるライアン・クレスウェル氏は、責任を持ってAIを使用する方法を生徒に教えながら、AIの使用について「非常に前向き」であると述べた
AIは教師の仕事量を大幅に削減し、生徒の学習を助けることができるが、学校はAIを「安全かつ倫理的に」使用する方法についてより明確なガイダンスを必要としている、と教育監視機関は述べた。
人工知能に関するエスティンの報告書によると、一部の教師は人工知能を授業の計画や、保護者への手紙や生徒の報告書の下書きに利用しているという。
しかし、教師らはAIが生徒のスキルに悪影響を与える可能性があるとの懸念を報告し、盗作やテクノロジーの不適切な使用を懸念する人もいた。
ウェールズ政府は、AIの効果的な利用と生徒や教職員の安全と幸福のバランスを取ることが重要だと述べた。
生徒に AI の使い方を教える
スウォンジーのバーチグローブ総合学校では、ICT (情報通信技術) 授業の一環として生徒に AI の使用方法を教えています。
学校全体の職員は AI のリテラシーを高めることが奨励されていますが、生徒は主題の研究を支援するために AI を利用できます。
同校のデジタル・イノベーション責任者、ライアン・クレスウェル氏は「生徒が使用しているのを見かけたら、使用するよう勧めるが、責任を持って使用するよう奨励している。それが本当に良い影響を与えている」と語る。
「私たちのアプローチは、それについて非常に前向きです。なぜなら、生徒たちがそれを使用するのであれば、単に無視するのではなく、責任を持ってそれを使用する方法を教えたいと私たちは考えているからです。」
同氏は、生徒がそれを「学習ツールではなく松葉杖として使用している」ことについて「全く正当な懸念」があると述べた。
「私たちがスタッフから抱いている大きな懸念は、明らかに『この作品が AI を使用して提出されていないことをどうやって知ることができるのか』ということです。」
「その簡単な答えは、私たちは生徒たちをよく知っており、生徒たちを毎日見ているので、彼らができる仕事を知っているということです。」
同氏は、AIを活用して学習を「加速」し、「好奇心を促進」することが目的だと述べた。
AIを活用した修正
Estynの報告書では、中学生が復習ノートの要約や試験内容に合わせた小テスト問題の作成などのタスクにAIを利用していることが判明した。
しかし、生徒の利用量には大きなばらつきがあることが判明した。
「より恐れ、どのような使用が許可されるのかを懸念し、使用した場合に教師が不正行為で告発するのではないかと心配する」人もいた。
バーチグローブ総合校の 13 歳の生徒は、授業で学んだことを復習したり復習したりするためにこのツールを使用したと述べました。
「便利だと思います。教師は私たちが不正行為をしているかどうかを知ることができますが、正しい方法で使えば助けになります」とグレースさんは言う。
マヤさんは「家の中で何か気になったらAIに質問すれば答えてくれるかもしれない。
「授業で何も分からなかったら、調べて分解してもらいます」とエミリアさんは言いました。
「他の多くのウェブサイトでそれを再確認して、それが間違いなく正しい答えであることを確認します。」
全体として、Estyn 氏は、訪問した学校のほとんどが「AI の利点を探求する初期段階にあり、デジタルに自信があり好奇心旺盛なスタッフが主導して実験を行っている」ことに気づきました。
しかし、ほとんどの場合、「AIの導入はその場限りであり、使用方法は個人、学習段階、部門間で大きく異なっていた」。
同報告書は、多くのスタッフが「AIの可能性に興奮しているが、その利用には慎重」であり、「精度、偏見、リスク保護など、AIの潜在的な問題について概して警戒を表明している」と述べた。
報告書によると、AIを利用して手紙や報告書の下書きをすることで「管理業務の負担が大幅に軽減」され、職員が生徒にもっと集中できるようになり、一部の学校に役立ったという。
教師たちはまた、AI は個々の生徒、特に追加のニーズを持つ生徒に合わせてリソースを調整するのに効果的である可能性があるとエスティンに語った。
AIとは何ですか?
- 新しいコンテンツを作成できます – 人間が作成したように見える場合があります
- これは、オンラインの単語や画像などの膨大な量のデータから学習することで実現できます。
- GenAI または生成 AI は、テキスト、画像、ビデオ、音楽などの新しいコンテンツを作成できる人工知能です。
教師は何のために AI を活用しているのでしょうか?
- 特別なニーズを持つ生徒に合わせて学習を調整する
- 授業計画、レポート作成 – 時間を節約し、作業負荷を軽減します
- すべての生徒のニーズを満たす課題やテキストを作成する
- 生徒が理解しやすいように文章を簡素化する
- 会議のメモ、レポート、計画文書を要約する
バーチグローブ総合校のアンドリュー・オーウェン校長は、一部の生徒は情報を処理するのが難しいと感じていると語った。
オーウェン氏は当初、AIに警戒していたという。
「不安を感じました。私には実際にそれを完全に理解するスキルがありませんでした。」
同氏は、教育や学習だけでなく、学校の管理業務を支援するためにそれを「採用する」ことを決定したと述べた。
「悪用されると多くのリスクが伴います。教育の観点から見ると、AI の使用は非常に急速に進んでおり、私たちはバーチグローブの生徒たちに AI の許容可能な使用について教育するよう努める義務があります。」
誰もが追いつくのに苦労しているため、さらなる指導は歓迎されるだろうと彼は述べた。
ウェールズ政府は、職員向け研修の強化や教育へのAI導入に関する国家指導などを含むエスティン氏の勧告を受け入れたと述べた。
「学習者と従業員の安全と幸福を優先しながら、Gen AI の効果的な使用のバランスをとることが不可欠です。」
#ウェールズの学校教師の仕事量削減に興奮しているが警戒している